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任意扫描轨迹下三维Shepp-Logan体模的投影方法 总被引：1，自引：0，他引：1
图像重建是将二维投影数据转换为三维体数据的数学过程。分析图像重建算法性能的常用手段是数值仿真,而获取数字体模的投影数据是仿真实验的第一步。Shepp-Logan体模应用最为广泛,本文首先介绍三维Shepp-Logan体模及其改进形式。重点讨论在任意扫描轨迹下三维Shepp-Logan体模的投影方法。并运用该方法模拟了工业CT中常用的圆轨迹与螺旋轨迹成像过程。数值分析结果显示,两种扫描轨迹得到的重建图像均方误差均小于2‰,本文的方法可以达到较高的精度。 相似文献
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中国云南高原抚仙湖和星云湖水系氮和磷的分布状况和动态变化 总被引：5，自引：0，他引：5
2000年11月和2001年6月，通过深入细致的实地调查和分析所收集的样本，对抚仙湖和星云湖水系氮和磷的分布状况与动态变化进行了研究。星云湖的氮磷总量处在一个高浓度状态，并伴随着蓝藻水华的大爆发，而抚仙湖的氮磷总量浓度是星云湖的二十分之一到四十分之一。在雨季，抚仙湖的溶解磷和磷总量随着深度而增加，这暗示着下层滞水带对有机磷微粒活跃的降解作用以及由雨季地表径流增加而带来的大量的土壤矿石的沉积。在已测量和已发表资料的基础上，检查对星云湖和抚仙湖氮磷总量的预测。星云湖大部分外来的磷和氮从一个出口流出，但是估计进入抚仙湖97％的磷和25％的氮被埋藏在沉积物里。反硝化作用可能是抚仙湖中余留总氮耗损的原因。减少来自汇流区的总氮和总磷负荷是保护星云湖和抚仙湖所必不可少的。 相似文献
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教育评估是教育研究的重点课题之一，科学的教育评估体系的建立，对教师队伍建设和教育质量的提高具有重要意义。中学地理国情教育是整个中学地理教育重要的有机组成部分，建立科学的中学地理国情教育评估体系，对于教育主管部门、学校领导和教师都提供了开展这一工作的必要机制，提供了督促落实这一教育措旋的主要手段，也提供了指导开展这一教育的良好方法。从而才能广泛、深入、持久、有效地推动这项教育工作的开展，也有利于提高中学地理国情教育的质量。 相似文献
489.
Banach空间中二阶微分包含的解 总被引：2，自引：0，他引：2
本给出了弱序列完备Ｂａｎａｃｈ空间中二阶微分包含的解的存在性定量，推广了献［１］中结果到集值情，同时，由于利用已有的定理，简仑类似献［１］中的证明。 相似文献
490.
黄河三角洲冰-泥(沙)互层及其产出的沉积构造 总被引：1，自引：0，他引：1
冬季,黄河三角洲独特的水文条件和气候环境形成了大量冰 泥互层的特殊现象。按成因,黄河三角洲上冰 泥互层可分为沉积型和侵蚀充填型两种。冬末春初,当气温回升,冰层融化,在冰 泥互层区可以形成3种特殊的、未见报道的沉积构造:冰成泥沙笋、冰成豆粒和冰融水滴坑。这些沉积构造和冰 泥互层区遗迹是冰 泥互层现象重要的地质记录,可用以指导古代地层中类似现象的识别和正确解释。冰 泥互层多发育于冬季广泛出露的边滩、心滩和部分河道上,是暴露与准暴露沉积环境和低温(±0℃)气候条件下的产物。结合黄河三角洲和莱阳盆地莱阳组马耳山段地层研究认为,对冰 泥互层及其产出的沉积构造的研究对于沉积环境和气候条件恢复具有重要意义。 相似文献