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传统的作业主要是学生复习巩固知识,教师收集学生反馈信息的手段。教师在设计作业时只注意了作业的复习检测功能,忽略了利用作业培养学生的创新精神,学生只好被动地在教师编好的框框内填写唯一的答案,教师是优劣的唯一评判者。这样的作业不利于创新精神的培养。  相似文献   
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