基于SkyLine的勘探区块三维地理信息系统     

杜凡  安鱼飞  卫超 《地理空间信息》2014,(1)

结合RS、GIS、三维仿真等高新技术,并集成基础地理信息及勘探区块、探井、勘探工程等专题要素,以三维模型或矢量线的形式叠加在数字沙盘上,建立了非常规勘探区三维地理信息系统。该系统可点击查询相关属性信息,为井位布置、地震线部署、勘探工程布置、水源选取等工作提供辅助决策参考,实现了对非常规勘探的三维可视化管理,建立了"数字油田"三维基础地理信息平台。  相似文献   

基于 SkyLine 的勘探区块三维地理信息系统简     

杜凡  安鱼飞  卫超 《地理空间信息》2014,(1):77-79

结合RS、GIS、三维仿真等高新技术,并集成基础地理信息及勘探区块、探井、勘探工程等专题要素,以三维模型或矢量线的形式叠加在数字沙盘上,建立了非常规勘探区三维地理信息系统.该系统可点击查询相关属性信息,为井位布置、地震线部署、勘探工程布置、水源选取等工作提供辅助决策参考,实现了对非常规勘探的三维可视化管理,建立了“数字油田”三维基础地理信息平台.  相似文献   

基于PBL模式的跨学科研学课程设计——以“黑井古镇研学旅行”为例     

杜凡  曾寰洋  陈亚颦  赵文栋  柯月嫦 《地理教学》2023,(3):54-57

目前以单一学科为主的研学旅行课程内容颇丰,而以跨学科为主的综合研学课程较少。跨学科主题学习能够有效融合多门学科的理论知识和思维方法,对培养学生综合思维的作用极大,也成为《义务教育地理课程标准（2022年版）》的内容。因此,本文从跨学科主题学习视角出发,基于项目式学习（PBL）理论,以历史底蕴深厚的黑井古镇作为案例,融合历史和地理课程的要素与内容,充分挖掘遗产型古镇所蕴含的跨学科教学资源,设计出结合教材、学科交叉、体验多样的研学活动,以期助推学科融合式研学旅行课程的发展。  相似文献   

不同干扰条件下纳帕海湿地植物群落优势种群的生态位     

谭芮  李伟  杨宇明  杜凡  王娟 《湖泊科学》2013,25(5):681-687

2011年5、7、10月在纳帕海湖滨湿地选择3种不同人为干扰生境类型,每个干扰生境布设3个固定样方,对湖滨湿地植物群落中主要种群的空间生态位和季节特征进行研究.结果表明:在3种干扰水平维度上,春、夏、秋3个季节湖滨湿地植物生态位宽度指数前4位由大到小变化的顺序分别是:春季:绵毛酸模叶蓼(0.9731) >华扁穗草(0.8040) >平车前(0.6468) >毛果弹裂碎米荠(0.5021);夏季:平车前(0.8674) >荠(0.8581) >华扁穗草(0.8440) >绵毛酸模叶蓼(0.7814);秋季:华扁穗草(0.9698) >绵毛酸模叶蓼(0.7730) >平车前(0.6650) >西南委陵菜(0.6647).因此,湖滨湿地植物的生态位宽度在不同干扰水平上会随着季节的变化出现显著的改变.同样,生态位重叠和生态位分化随着季节的变化也会发生明显的改变,其中春、秋季的生态位重叠程度低,分化程度高,且春季较秋季略强,而夏季的生态位重叠程度高且分化程度低.这些结果为揭示纳帕海湖滨湿地植物群落格局与动态及人为干扰影响生物多样性的生态过程提供了基础资料,同时为进一步深入研究不同人为干扰下湖滨湿地植物群落中主要种群敏感性反应的规律提供了科学依据.  相似文献