短蛸对不同生物饵料利用的比较     

赵捷杰  陈四清  常青  徐大凤  李凤辉  张鹏飞 《海洋科学》2020,44(9):83-90

为比较短蛸（Octopus ocellatus）对不同生物饵料的利用效果，以南美白对虾、肉球近方蟹、菲律宾蛤仔和玉筋鱼四种饵料进行了饲喂实验。结果表明：1）肉球近方蟹组短蛸增重率显著高于其他各组（P<0.05），南美白对虾组脏体比显著高于玉筋鱼组（P<0.05），各饵料组肝体比无显著差异；2）南美白对虾组和肉球近方蟹组短蛸肌肉的蛋白质含量显著高于菲律宾蛤仔组和玉筋鱼组（P<0.05），肉球近方蟹组脂肪含量显著高于其余各组（P<0.05），玉筋鱼组灰分含量显著低于其他各组（P<0.05）；3）南美白对虾组短蛸肝胰腺谷丙转氨酶活性显著高于其余各组（P<0.05），肉球近方蟹组谷草转氨酶活性显著高于其余各组（P<0.05），玉筋鱼组谷氨酸脱氢酶活性显著低于其余各组（P<0.05），菲律宾蛤仔组酸性磷酸酶活性显著高于其余各组（P<0.05），玉筋鱼组胃蛋白酶活性显著高于其他各组（P<0.05）。综上，投喂肉球近方蟹可以显著提高短蛸的增重率；不同饵料对短蛸肌肉的蛋白质、脂肪和灰分含量有影响，对其肝胰腺功能和胃蛋白酶活性也有显著影响。  相似文献   

Characterization and identification of enzyme-producing microflora isolated from the gut of sea cucumber <Emphasis Type="Italic">Apostichopus japonicus</Emphasis>     

李凤辉  高菲  谭杰  范超晶  孙慧玲  燕敬平  陈四清  王肖君 《中国海洋湖沼学报》2016,34(1):153-162

Gut microorganisms play an important role in the digestion of their host animals. The purpose of this research was to isolate and assess the enzyme-producing microbes from the Apostichopus japonicus gut. Thirty-nine strains that can produce at least one of the three digestive enzymes (protease, amylase, and cellulase) were qualitatively screened based on their extracellular enzyme-producing abilities. The enzyme-producing strains clustered into eight groups at the genetic similarity level of 100% by analyzing the restriction patterns of 16S rDNA amplified with Mbo I. Phylogenetic analysis revealed that 37 strains belonged to the genus Bacillus and two were members of the genus Virgibacillus. Enzyme-producing capability results indicate that the main enzyme-producing microflora in the A. japonicus gut was Bacillus, which can produce protease, amylase, and cellulase. Virgibacillus, however, can only produce protease. The high enzyme-producing capability of the isolates suggests that the gut microbiota play an important role in the sea cucumber digestive process.  相似文献   

师生互动动中求新—地理教学中创新能力的培养     

李凤辉 《福建地理》2002,17(1):55-56,41

当前初中学生学习地理比较被动。本文对如何赋于地理教学新活动，培养学习新兴趣、新思维、新能力，进行了教学改革的尝试，效果尚令人满意。  相似文献   

师生互动 动中求新——地理教学中创新能力的培养     

李凤辉 《亚热带资源与环境学报》2002,17(1):55-56

当前初中学生学习地理比较被动。本文对如何赋于地理教学新活力，培养学习新兴趣、新思维、新能力，进行了教学改革的尝试，效果尚令人满意。  相似文献