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南海岛礁是南海海上合作和海洋治理的重要支点。南海岛礁的可持续发展是实现南海域内协同发展、合作治理的基石。为了多维度诊断南海岛礁可持续发展的现状,辅助岛礁科学规划,提升海洋治理能力,文章基于模糊层次分析法、熵权法与组合求权方法形成主-客观耦合求权的南海岛礁可持续发展评价方法,以永兴岛、赵述岛、南薰礁、美济礁、渚碧礁、永暑礁等南海岛礁为例,探究其可持续发展的潜力。结果表明,6个岛礁的可持续发展价值量排序为：永兴岛＞永暑礁＞美济礁＞渚碧礁＞赵述岛＞南薰礁。6个岛礁均具备可持续发展的潜力,但各个岛礁的发展状态差异很大,各维度的发展程度各不相同。综合评价结果和岛礁实地状况,分析南海岛礁发展的优势领域与薄弱环节,为南海岛礁规划了区域性中心、综合保障、特色产业、国防维权的发展方向。建议永兴岛和永暑礁发展为区域性现代化与智能化的绿色示范岛礁;美济礁发展海洋产业与后勤保障,完善海上交通设施建设,提供国际公共产品与服务;赵述岛与渚碧礁以渔业发展为中心,注重产业结构与布局规划,形成特色产业模式;南薰礁提升安全维护能力,完善岛礁建设,提升国防维权功能。 相似文献
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随着海洋强国和“21世纪海上丝绸之路”建设的稳步推进，培养并提升当代大学生的海洋意识成为我国高等教育的重要任务，且具有重大的现实意义。推进海洋强国建设需要人才支撑，而人才培养需要海洋高等教育的创新与发展，且在当前国际战略环境下，提升大学生海洋意识刻不容缓。国内高校是海洋意识培养的“主阵地”，高校教师是执行主体。文章在分析我国大学生海洋意识现状和海洋强国建设进程的基础上，建议加大政府的重视程度与支持力度，发挥高校教师和课程思政建设的引导作用，大力建设高校海洋知识文化软、硬件设施，形成加快建设海洋强国的强大推动力，提升海洋强国“软实力”，为国家加快实现涉海战略目标奠定坚实基础。 相似文献
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