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1.
袁玲 《地理科学进展》2020,39(1):177-177
为直面地理科学领域的发展需求,由刘南威主编、科学出版社于2019年11月出版的《自然地理学》一书在总结各项地理特征的同时,对可持续发展策略进行了全新的梳理。该书以地理及相关专业的学生作为讲授对象,是能够完全体现"自然地理学"课程应用特点的书籍。  相似文献   
2.
对于南极冰芯记录资料,全球变暖怀疑论者喜爱的一个简单解释是:在全球走出上一个冰期的变暖进程中,二氧化碳只起到了微弱的甚至无足轻重的作用。但是,有关上个冰期结束时首个连续的、近乎全球的气温记录显示,二氧化碳的确对全球变暖起到了促进作用。有关南极冰芯的问题在于:冰芯记录的气温上升早于二氧化碳浓度的上升。这是气候变暖怀疑论者质疑温室气体引起全球变暖的原因之一。然而,气候科学家们知道,没有任何一个地区能够代表全球的气候趋势。因此,哈佛大学的Jeremy Shakun及  相似文献   
3.
在实验室条件下,分别把对虾养殖池常见优势种——微绿球藻(Nannochloropsis oculata)、隐藻(Cryptomonas erosa)和颤藻(Oscillatoria)与乳酸杆菌(Lactobacillusspp.)在对虾养殖水体中共同培养,研究不同生物量的乳酸杆菌对3种微藻的影响.实验分4组,乳酸杆菌分C1(10^3cells/cm^3)组、C2(10^4cells/cm^3)组、C3(10^5cells/cm^3)组、C4(10^6cells/cm^3)组四个浓度.结果表明:不同生物量的乳酸杆菌对不同微藻的影响有很大差异.C1(10^3cells/cm^3)乳酸杆菌对微绿球藻的生长没有明显的影响,对隐藻和颤藻生长有明显的抑制作用.C2(10^4cells/cm^3)乳酸杆菌对微绿球藻和隐藻生长有明显的促进作用,对颤藻生长有明显的抑制作用.C3(10^5cells/cm^3)乳酸杆菌对隐藻生长有明显的抑制作用,对颤藻的生长有明显的促进作用.C4(10^6cells/cm^3)乳酸杆菌对微绿球藻和颤藻生长有较明显的促进作用,对隐藻生长有微弱的抑制作用.无论是抑制作用还是促进作用,这种作用都随实验时间的延长而减弱.  相似文献   
4.
正罗大经《鹤林玉露·卷一》中有句话是这样说的:"一夫不耕,必受其饥;一妇不蚕,必受其寒。"意思是说穿衣吃饭,是人们赖以生存的基本需求,如果不耕不蚕,就必然要挨冻受饿。细品此言,对端正我们的工作态度有促进作用。当前及今后一段时期,我国就业形势依然严峻,劳动力供大于求的矛盾长期存在,越来越多的民众甚至是大学毕业生都很难找到工作,不少单位甚至因为运作困难而纷纷裁员。因此,拥有一份稳定的工作在今天看来已经显得弥足珍贵。  相似文献   
5.
合浦珠母贝代谢产物对异枝麒麟菜生长的促进作用   总被引:4,自引:1,他引:3  
于1995年4月间在海南省三亚市、陵水县分别采集合浦珠母贝和异枝麒麟菜并进行混养实验,测定贝释放的三氮(NH4-N,NO3-N,NO2-N)以及藻类对贝释放的三氮的吸收及其生长,在期探讨合浦珠母贝代谢产物促进异枝麒麟菜生长的原因。结果表明,贝释放物中以NH4-N为主,NO3-N次之,NO2-N含量较少;藻对三氮的吸收 依此顺序递减。实验组藻体的生长速率明显高于对照组的,在模拟实验组中,通过加入无机  相似文献   
6.
李炳乾  牛志仁  段锋 《地震学报》2000,22(2):139-144
在华北地区强震震源精细结构综合研究的基础上,利用理论分析方法,对华北地区强震震源区下方普遍存在的低速高导体,在强震孕育过程中的作用进行了探讨.结果表明,除了在孕震过程中低速高导体的存在有利于应力在其上覆脆性层内集中之外,在非弹性变形阶段,低速高导体对深部构造的活动具有促进作用.在孕震过程的后期,低速高导体可能对地震的发生具有触发作用.   相似文献   
7.
本文回顾了《地理学报》复刊15年来的编辑方针和社会效益。指出:《地理学报》起到了地理学研究与实践的“龙头”与“龙尾”效应,对地理科学的发展起了促进作用。文内还分析了发挥双向效应的重要因素。  相似文献   
8.
《新疆地质》2015,(2):176
依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、计算和分析,以及学科专家评审,《新疆地质》再次入编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)之"地质学类"核心期刊。是《新疆地质》自2008年首次入选后的再次入选,这是对《新疆地质》几年来的工作认  相似文献   
9.
《新疆地质》2011,(3):274
依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、计算和分析,以及学科专家评审《新疆地质》于2008年12月入编《中文核心期刊要目总览》2008年版(即第五版)之"地质学类"核心期刊.这是《新疆地质》自1983年创刊以来的首次入选,这对《新疆地质》今后的发展起重要的促进作用.  相似文献   
10.
在教学中.认知系统与情感因素是相互作用的.要充分发挥情感因素对认知系统的促进作用.做到以情促知、以知增情、情知交融.进一步使学生的地理学习质量和地理思维能力得到提高。  相似文献   
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