省级专业评估视角下的工程测量课程教学改革——以辽宁省工程管理专业为例     

曾文海  周洪兵  袁波  艾松元  翁峥峥 《测绘通报》2017,(7):147-151

近年来,随着建筑工业化水平的不断提升、工程测量技术的快速发展,各高校在非测绘专业测量应用型人才培养上面临着巨大挑战。本文以辽宁省普通高等学校工程管理本科专业评估公示数据为基础,从省级评估视角下研究、分析了工程测量课程教学现状中存在的主要问题,对未来课程教学改革进行了探讨并提出了相应的改革措施与方法,为提高工程测量教学质量提供思路与途径。  相似文献