基于CWSEI的地理信息系统课程教学改革探索     

杜久升  雷志飞  袁占良  景海涛  程钢  侯争 《测绘工程》2022,31(2):76-80

针对地理信息系统课程教学实践中表现出的“知识内化程度有待提高”,借鉴卡尔·韦曼科学教育改革理念与方法,探索以学生的“学习目标”为课程教学的出发点,反推教学设计的改革思路。立足“以生为本”理念,提出GIS课程改革五步法：可量测的学习目标-预期的学习效果-以促学为目的的阶段测试-有趣有效的课堂活动-精心设计的第一次课。以河南理工大学测绘工程专业的GIS课程为例,制定详细的教学改革方案,以期提升GIS课程教学效果,并为类似课程改革提供参考。  相似文献