还学生生命发展的自由天空     

黄旭霞 《地理教学》2004,(8):36-37

承载着中国教育理想的课程改革带给我们太多的新鲜和兴奋，在巨大的冲击波过后，我们不由冷静地总结反思：新理念视界下的地理课堂教学应该呈现什么样的状态呢?笔者认同：“教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分”。(雅斯贝尔斯《什么是幸福》)因此，作为学生生命成长引路人的教师应确立注重学生生命发展的课堂教学价值观。  相似文献   

关注个性差异促进个性发展     

黄旭霞 《地理教学》2003,(10):42-43

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黑龙江省五大连池火山,矿水的价值与保护   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪锡举  黄旭霞 《黑龙江地质》2000,11(2):43-54

五大连池火山群以其奇异的火山地貌和神奇的矿泉水而闻名,被誉为火山博物馆。本文论述了该火山群地质地貌特征、矿泉水的形成条件、赋存状态及类型,以及在科研、教学、旅游和医疗等方面的价值。指出了近年到受不同程度的毁环及原因,提出了治理保护措施和建议。  相似文献