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不同岩石破裂全过程的声发射序列分形特征试验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对不同岩性的岩石进行单轴压缩声发射试验,获取岩石破裂全过程中的载荷-轴向变形曲线及声发射参数,观察试件破裂失稳时的破坏情况,分析破坏过程的载荷变化关系。着重对比了不同岩石的不同力学性质、岩石声发射序列的时域特征和声发射序列的分形特征。研究结果表明,采用声发射率、能率可以很好地描述岩石破裂损伤的整个阶段;计算岩石声发射率、声发射能率的关联维数,可得出岩石破裂过程的声发射序列具有分形特征;岩石破裂过程的声发射分维值D反映了岩石内部微裂隙的统计演化规律;不同岩性的岩石破裂过程的声发射参数序列的分形特征具有一定的共性;归纳总结出岩体声发射序列分维曲线的演化模式,即波动→持续下降演化模式,提出可以将分维值的持续下降作为岩体破裂失稳的前兆。 相似文献
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针对桥梁所承受的动静荷载特性差异问题,该文通过小波分解将垂直位移监测数据分解成低频和高频信号,低频信号稳定性强,主要呈现了静荷载影响特点,而高频信号波动性较大,呈现了动荷载影响特点,因此将低频信号和高频信号分别进行小波重构,重构后的低频信号和高频信号分别使用时域卷积神经网络和BP神经网络进行预测,并进行叠加处理得到最终预测结果。以常泰大桥实际静力水准沉降监测项目为例,将该文模型预测结果分别与小波优化的BP神经网络模型和小波优化的自回归滑动平均模型(ARIMA)预测结果进行对比分析,已有的两种模型预测的平均绝对误差分别为0.61 mm和1.38 mm,而该文模型预测的平均绝对误差为0.46 mm,预测精度的提高,为桥梁的施工和维护提供参考。 相似文献
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课程思政是专业教育与德育教育的有机融合,是在专业教育中践行思政教育的重要手段,也是当前教育改革的重方向。以工科专业学科基础与专业必修课程“测量学”为例论述了融合课程思政的内在优势,对课程思政元素提取进行了深入研究,从教学目标、教学思想、教学方法、教学设计等方面阐述了融合课程思政理念的混合式教学方法,并以“三角高程测量”内容为例详细阐述了挖掘课程思政元素的具体思路与方法,润物无声地开展思政教学,提高学生学习积极性与爱国热情,提升教学效果,实现全程育人和全方位育人目标。 相似文献
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模糊Isodata聚类分析在遥感图像分类中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对模糊模式识别的原理,根据遥感图像的特征,提出了基于模糊Isodata聚类分析的遥感图像分类方法。研究结果表明:该方法具有简单、快速和有效的特点,从而拓宽了模糊模式识别的应用范围。 相似文献
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蒙脱石有机反应及产物的应用 总被引:5,自引:1,他引:5
评述了蒙脱石有机反应的某些新进展,对反应产物的生产和应用作了介绍,提出了加强蒙脱石有机反应研究的五点认识,引用参考文献84篇。 相似文献
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2011年8月对玉环县污水处理有限公司邻近海域表层沉积物进行了监测,应用Hakanson指数法对排污口邻近海域沉积物进行了评价,评价结果表明:玉环县污水处理有限公司邻近海域沉积物质量良好,综合潜在生态风险低。 相似文献
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高校是培养和造就高层次人才的重要基地,是最前沿的理念发源地和最新技术孵化地,应重视将低碳环保教育渗透到教学中、对大学生进行低碳经济理念培养和低碳生活方法指导,使他们实现知识和观念的更新,掌握低碳环保的相关理论、方法和技术,担负起引领人类文明的社会责任,发挥辐射和示范作用,对未来社会发展产生深远良好的影响,在促进低碳经济发展中做出应有的贡献。 相似文献