玄武岩类岩石≠玄武岩     

秦克铸 《地理教学》2002,(12):20-20

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增强教学实践环节 培养地理实践能力     

庞云凤  秦克铸 《地理教学》2001,(2):11-12

地理学是一门实践性很强的学科。地理学科的实践性表现在三个方面或者说有三个重要标志：一是在地理知识的学习过程中，需要学生动手、动脑，需要学生进行大量的实际操作；二是在地理知识的传授中，虽然出于学习效率的考虑，以传授前人的间接经验为主，但还有大量的地理知识可以在指导学生实践活动中获得或在实践活动中验证；三是大量的地理知识可以直接应用于生产实践，为当地的经济建设和社会发展服务。  相似文献   

“月相成因示意图”用法种种     

秦克铸 《天文爱好者》2002,(4)

在《高中地理》“月相及其变化”部分,有一幅“月相成因示意图”(见附图1)。学会灵活使用这幅插图,不仅可以帮助学生了解掌握月相变化的规律,而且非常有助于帮助学生建立空间概念,培养学生的实践能力和创新思维,而后者正是实施素质教育的重点。根据多年的教学经验,笔者以为,“月相成因示意”插图既可以作  相似文献   

谈天球主要大圈实时位置的确定     

秦克铸 《天文爱好者》2006,(6)

广袤无限的天空,看起来像一个庞大的圆球,天上的日月星辰好像都镶嵌在这个球面上,这个假想的以观测者为中心、以无限大为半径的球体,就是天球。天球上主要有四个重要的大圆圈:地平圈、子午圈、天赤道、黄道,它们在天球上两两相交,且彼此相互平分(如图1)。由于它们是天球坐标系中最重要的大圈,所以,要实时描述天体在天空中的位置,观测者头脑中必须对这四个大圆圈在天空中的实时位置和走向有清晰的了解。不管我们立足何处,只要我们极目远眺,地平圈好像总是显而易见的——它就是我们脚下的大地平面向四周无  相似文献   

谈谈我写教学文章的几点体会     

秦克铸 《地理教学》2004,(4):36-37

笔从发表处女作始，迄今已有15个年头。15年来，在教学、管理之余，我先后在全国40余家报刊杂志上发表各类教学章200余篇，回忆自己撰写教学章的经历，我的体会可以概括为“五靠”：  相似文献   

黄道12星座歌     

秦克铸 《天文爱好者》2005,(2)

黄道12星座是我们进行星空观测最常用到的12个星座。怎样记住这些星座的名称和顺序?不少人用尽心思。淄博师范高等专科学校的秦克铸老师,用黄道12星座的名称和顺序写了一首小诗,他还根据这首小诗别出心裁地编了一个发生在远古时代的故事。也许他的诗诗意还不浓,他讲的故事也不那么精彩,但他却给我们提供了一种值得借鉴的学习和记忆方法。结合北京天文馆马骁昆老师创作的“黄道十二宫”速记图谱(见本期第29页),相信大家很快就能将黄道十二星座和黄道十二宫铭记于心,再也不用为记忆它们而大伤脑筋了。  相似文献   

一种确定地平坐标和黄道坐标的简易方法     

秦克铸 《天文爱好者》2004,(6)

天文学的乐趣在于探索、发现和思考,自己动手制作小工具正是这种乐趣的延续。用惯了星空软件而不熟悉坐标转换的你,看了秦老师的这篇文章后,是不是对天球坐标系有了更深的认识呢?  相似文献   

古诗与月相     

秦克铸 《地理教学》1993,(2):19-20

古诗词是我国学宝库中一颗璀璨的明珠，其中不乏咏月之作。有材料说，唐诗中有近1／5为咏月诗，且不少成为千古绝唱。下面即撷取几首，按月相分成九类，以供在教学中参考引用。  相似文献