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上课时.如天气骤变等偶然地理现象发生,吸引住学生的无意注意,教学局面突然失控,怎么办?此刻教师如果能及时把地理教材与现在实际情况联系起来组织教学,或提问复习,或启发讲解,有时还要大胆打破原来的教学计划,提前学习有关新课, 相似文献
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应用“重叠”的方法有助于学生掌握地理事物的空间联系。“重叠”是指把两个或两个以上的地理事象的空间分布图叠合起来观察,以便发现它们空间分布的差异及逻辑联系的一种方法。做法是把两张或两张以上的地图重叠起来比较,如把我国主要铁矿、煤矿和钢铁工业基地的分布图重叠起来观察, 相似文献
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参与式教学是指在教师的引导下.学生积极参与认知活动,锻炼智能,陶冶情操的教学方式。它强调师生多边教学活动.重在学生参与意识和行为的培养。 相似文献
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