地形复杂度的多因子综合评价方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢华兴  刘学军  汤国安 《山地学报》2012,(5):616-621

地形复杂度指标(Terrain Complexity Index,TCI)是评价地表起伏和褶皱程度的指标,广泛应用于DEM数字地形分析、数据综合和建模、地貌分类以及DEM精度研究等领域。然而目前地形复杂度指标多数采用单一地形指标或区域统计指标,缺乏局部的复合评价指标。为此,引入多因子分析方法和局部窗口分析方法,探讨一种基于格网DEM数据的复合地形复杂度指标(Compound Terrain Complexity Index,CTCI)的建模方法。首先利用多因子评价方法选取4种局部地形因子(局部高差、局部标准差、局部褶皱度、局部全曲率),之后利用局部窗口分析方法获取各指标的计算值,最后融合4种因子得到每个格网的CTCI。在实验分析中,选取了3个典型地貌样区和1个混合地貌样区,实验结果表明:CTCI能从整体上区分不同典型地貌区的地形复杂程度,同时CTCI在局部范围与混合地貌样区的等高线的密度和变化程度有较好的吻合,表明CTCI能从整体和局部反映地表的起伏和褶皱变化,是较好的地形复杂度评价指标。  相似文献   

插值条件下格网DEM坡度计算模型的噪声误差分析     

卢华兴  刘学军  王永君  田梓文 《测绘学报》2012,41(6):926-932

针对目前DEM（Digital Elevation Model, DEM）数字地形分析的精度评价多数不考虑DEM误差的空间自相关性或仅仅采用经验的自相关性模型问题,本文从DEM插值入手,从理论上推导了插值条件下格网DEM邻域窗口内坡度噪声误差的空间自相关性模型以及坡度精度模型,并选取典型的插值方法和坡度差分算法,从实验角度分析了在顾及和不顾及空间自相关性两种情况下的格网DEM坡度计算模型的噪声精度,实验结果表明：坡度精度受DEM噪声误差的空间自相关性影响较大,并与DEM插值方法和坡度计算模型中的差分算法有关。  相似文献   

基于Polygon之间相互切割的算法描述与实现   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢华兴  江涛  林照明 《地理空间信息》2005,3(1):12-14

在地理信息系统(GIS)或一些图形处理中,经常会碰到地理图形切割,以及对切割后的数据进行处理。文章主要讨论了由Polygon切割Polygon生成Polygon算法的现实意义,以及如何实现切割后的Polygon自动生成算法的问题。  相似文献   

基于随机过程的格网DEM精度场模型   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢华兴  刘学军  晋蓓 《测绘学报》2012,41(2):273-277

针对目前DEM格网精度从理论上难于统一量化描述问题,提出一种基于随机过程的格网DEM（grid digital elevation model, grid DEM）精度场模型,该模型从随机过程理论入手,借助DEM的统一插值模型,建立了DEM两类误差（噪声误差和逼近误差）的数学表达,并分析了构成DEM误差的各个分量的数学意义。与已有的模型相比,该模型实现了传统DEM两类误差的统一描述,此外,该模型适用任意插值方式生成的格网DEM的精度评价。  相似文献   

线上线下混合的地理信息系统原理课程教学改革探索与实践     

徐敬海  董有福  张云鹏  卢华兴 《测绘通报》2022,(S1):88-93

按照目标导向教育(OBE)理念,本文设计了线上线下混合的地理信息系统原理课程教学改革框架与方法。在教学目标和内容上,以学为本,立德树人,以空间数据为主线设计了教学内容体系;在教学资源上,实现线上线下融合互补,多样丰富,除了以课程网站和教材为核心之外,还包括云资源、虚拟仿真项目、参考精品课程、课程设计任务书、上机实验任务书等;在教学策略上,以学生成长为中心,形式多样,时空灵活,包括探究式设计课程和扩展式制作兴趣慕课;在学习效果反馈和考评体系上,师生多元交互,学生学习成效多维度评价,包括过程式反馈和全程考评。  相似文献