高中地理“区域工业化和城市化进程”课例研究     

叶昌华 《地理教学》2009,(4):10-11

课例研究提倡教师的研究回归本原,就是关注实践问题的解决。即教师的研究以行动研究为首选,以课堂为研究的主要场所,以实践反思为主要特征,以指导教育实践获取策略知识、促进教师成长为首要目标。本文以高中地理“区域工业化和城市化进程”一节为课例,从“讨论式”教学的角度来探讨教师如何在课堂中做研究。  相似文献