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宋延英 《地理教学》2010,(11):55-56
前苏联著名教育实验家赞科夫说：“我们由研究的一个阶段到另一个阶段对实验教学的不断加工,越来越明显地证明教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用”。  相似文献   
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