高中地理学业评价标准研发     

过晔俊  吴琴琴  李马燕 《地理教学》2009,(1):8-10

长期以来,高中地理学业评价的机制单一,带有强烈的筛选功能。2001年,教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》,提出新的课程评价理念：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在新课程实施的4年多来,全国各地根据薪课标理念,从教材建设、教学方法改革、教师培训等多方面取得了巨大的进展,  相似文献