“多变的天气（第一课时）”教学过程设计     

田洪梅  李彬 《地理教学》2011,(20):13-14

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“东南亚（第二课时）”教学过程设计     

田洪梅 《地理教学》2011,(6):15-17

【教材分析】 （一）教材的地位和作用 东南亚是我国一衣带水的邻邦,也是学生在世界地理下册的区域地理中接触到的第一个地理区域,这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握,还关系到学生今后区域地理的学习。因此在本区域的学习中,不但要让学生学到关于东南亚的地理知识,  相似文献   

在“做中学”等高线地形图的判读     

田洪梅  赵艳 《地理教学》2012,(22):16-18

“等高线地形图的判读”是初中地理教学中的重点和难点章节。这部分内容比较抽象,对学生的空间想象能力和空间联系能力要求比较高,再加上教材过于简单,学习难度可想而知。而初一学生缺乏空间、立体的概念和野外经验,  相似文献