劳动教育融入初中地理校本课程的实践探究——以“舌尖上的地理”为例     

王越  刘梅林  田芳成  景雪浩 《地理教学》2024,(6):43-45

新时代背景下,劳动教育的重要性日益凸显,“五育并举”成为新的教育方向。本文将初中地理校本课程与劳动教育有机融合,坚持“以劳树德”“以劳增智”“以劳强体”“以劳育美”的原则,以“美食”为切口,以“八大菜系”的起源、特色、制作为主要内容,设计地理劳动教育课程,培养学生的地理学科核心素养,丰富其劳动知识,锻炼其劳动技能,引领其树立正确的劳动价值观。  相似文献   

情境教学视域下的地理实践力培养--以初中地理“学看地形图”为例     

田芳成  景雪浩 《地理教学》2022,(4):43-45

地理实践力是学生在地理实践活动中所表现出的行动能力与意志品质。情境教学可以作为初中地理教学中培养学生地理实践力的重要手段。本文以“学看地形图”为例,以真实情境为线索,以实际问题为基点,探索初中地理教学中培养学生地理实践力的可行方法。  相似文献