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田锡祜 《地理教学》1995,(5):16-16,19
义务教育教材内容与结构的变化要求教学方法亦应有相应的变化。地理教师长期在同一环境下应用已为自己所熟悉的思维方式和教学经验进行教学，往往容易产生一种惯性，这种惯性对吸收地理教育新思想、新方法是极为不利的。一旦形成，不易改变。1993年普遍使用义务教育教材以来，  相似文献   
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