大思政背景下乡土地理课程设计策略与实践 ——以杭州市余杭区为例     

曾筱玮  徐星  陈樱敏  张辛佳  解山娟  荆长伟 《地理教学》2022,(9):27-31

在地理教学中融入思想政治教育能有效落实立德树人的根本任务。本文探索了大思政背景下的乡土地理课程设计原则,提出了“乡土资源时空整合”“思政元素融合提取”和“知识资源双向关联”三大课程内容融合策略,并以杭州市余杭区为例,设计了以“劳动的荣光”为主题的具体教学案例。  相似文献   

指向高中地理深度读图能力培养的主题式微课设计 ——以"气候"主题为例     

李如霞  解山娟  宋瑜  曾筱玮  徐星 《地理教学》2021,(16):17-20

中学地理教学中地理图像分布广泛,形式多样,考查频繁.目前地理图像教学中存在图像表达方式陈旧单一,学生读图理解不够深入等问题.本文结合深度学习理论,围绕地理教学中地图信息获取、整合、迁移、应用和解决问题的全过程,提出了深度读图的主题式微课教学模式,将地图教学过程设计为读图、析图、绘图和用图四个阶段,通过制定主题筛选原则和微课设计量表等方法,实现学生读图能力向高阶思维发展的目标.  相似文献   

基于科研创新驱动的GIS专业实践教学模式研究     

胡潭高  马茜茜  张登荣  解山娟  谢斌  刘婷 《地理信息世界》2016,(5)

地理信息系统(Geographic Information System,简称GIS)是一门综合性、交叉性和实践性很强的专业学科,如何从实践教学环节着手,引导学生自主创新,已成为探索GIS人才培养模式的关键问题。本文通过概述国内外GIS专业发展,针对当代社会对GIS专业人才的需求以及高校对GIS人才培养的现状进行总结,从GIS专业实践教学体系、教学内容,以及教学方法等角度出发,提出了基于科研创新驱动的GIS专业实践教学培养模式。该模式的教学目标是提高GIS专业学生的综合素质,重点培养学生创新意识与实践能力。  相似文献