基于情境教学的“中国式现代化”渗透地理课堂策略分析——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例     

陈丽延 《地理教学》2023,(15):51-52+58

党的二十大报告提出通过中国式现代化推进中华民族的伟大复兴,为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标指明方向。本文从学生心理发展规律的“知情意行”特点入手,探讨了将“中国式现代化”的概念、特征、要求等渗透地理课堂的实施策略。本文以资源枯竭型城市的转型发展为例,结合玉门市这一具体情境,以其发展历程为线索,逐步将“中国式现代化”渗透地理课堂,并制定中国式现代化的思政教学目标、实施过程及课程评价,提出地理课堂中渗透“中国式现代化”的实施策略。  相似文献