基于UbD理论的地理单元教学设计——以“地球上的水”为例     

陈文方  王茜  何永德  罗威 《地理教学》2023,(24):20-23

基于高中地理课程改革的背景,本文以“地球上的水”为例,探索UbD理论在地理单元教学设计中的应用。本文利用DOK模型对学习目标进行层级分解,对应不同层级设计相应的学习任务;采用逆向设计法,基于真实情境设计核心任务,开展地理实验等学习活动,培养学生的迁移与应用能力。  相似文献