“德国”一节的教学构思     

马万友 《地理教学》1995,(1):28-29

德国统一后，成为世界经济实力最雄厚的国家之一。因此．人教版九年义务教育三年制初级中学地理教材第二册把德国作为欧洲的一个重要国家进行了讲授。我在这一节的教学时．采用了一系列图表，加强读图训练，收到了良好的教学效果。  相似文献   

美国地理特征的“3”和“5”     

马万友 《地理教学》1994,(2):35-35

美国是北美洲的大国，是资本主义经济高度发达的国家，世界地理教材对其自然地理和经济地理作了较为详细的阐述。为了让学生便于记忆、相互比较和灵活运用美国的地理特征。在教学过程中，我采用了一系列的“三”和“五”来概括其地理特征，效果较好，现归纳如下：  相似文献   

“影响气候的因素和气候的地区差异”一节教学探讨     

马万友 《地理教学》1994,(4):32-34

“影响气候的因素和气候的地区差异”一节是人教版义务教材第一册第四章教学中的重点和难点，是讲述气候知识的关键所在，理论性、概括性较强、难度较大。我在教学过程中针对初一学生的年龄特征，采用讲解图表、联系实际、巩固练习，收到了较好的效果。现归纳如下：  相似文献   

海南地理点滴     

马万友 《地理教学》1993,(1):17-17

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初中地理的趣味性教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

马万友 《地理教学》1998,(2):35-36

要改变学生消极学习地理的态度．努力提高地理教学质量．最关键的就是要针对学生的年龄特点、心理特征以及教材内容．采用适合学生实际情况的教学方法．以此激发学习地理兴趣．调动学习积极性．培养学习能力,最终达到提高地理教学质量的目的．促进地理素质教育的实施。为此．我在实践中不断摸索．根据初中一、二年级学生情感丰富强烈、思维活跃敏捷、求知欲望旺盛,但自我控制能力较差．往往把学习与兴趣联系在一起。  相似文献   

“中国的行政区划”一节教学探讨     

马万友 《地理教学》2001,(8):22-23

“中国的行政区划”一节是人教版九年义务教育第三册教材的重点和难点，是学好中国地理的前提和基础，是学习中国区域地理的钥匙，也是对学生进行爱国主义教育的良好素材，同时它对学生今后的学习和生活都是不可缺少的知识。那么，如何才能收到良好的教育教学效果呢?  相似文献   

“五阶段教学法”在“巴西”一节教学中的运用     

马万友 《地理教学》1995,(3):24-25

巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，也是拉丁美洲资源富饶、自然条件优越、经济发展水平最高的国家。人教版义务教材第二册地理课本把巴西作为拉丁美洲的一个代表性国家进行了较为详细的阐述。在教学过程中，  相似文献   

南海有个“燕窝岛”     

马万友 《海洋世界》1996,(4)

大洲岛地处海南省万宁县东南部浩瀚的南海面上,方圆约2平方千米,海拔289米,是海南岛沿海岛屿中面积最大、海拔最高的海岛。当海水低潮位时,该岛便分成南、北两岛,两岛之间由沙滩连接起来,全岛与陆地相距不足4平方千米。岛上峭壁如削,怪石如坠,岩洞众多,幽深万丈。远远望去,犹如—个小巧玲珑的海上盆景。唐宋以来,大洲岛就成为海上航行的天然标志。由于大洲岛独特的地理位置和岩石结构,为金丝燕群栖营巢提供了有利条件。岛  相似文献