黑河干流中游平原区大气降水入渗补给潜水机制的研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈志辉 《甘肃地质》1997,(Z1):106-111

有效降水量是计算潜水入渗补给量的重要参数，而有效降水量又是受多种因素影响随时空变化的量。在河西走廊平原区，当次降水量１０ｍｍ左右时，入渗补给深度一般小于１．０ｍ，次降水量１００ｍｍ时，补给深度可达３．０ｍ左右。同时，入渗补给量还受降水形式、气温及地温等因素影响。通过应用地渗仪、中子仪及负压计等测试资料，对有效降水量及其影响因素进行了探讨。  相似文献   

河西走廊灌溉水田间入渗补给地下水机理研究     

陈志辉  程旭学 《地球科学与环境学报》2002,24(1):33-38

通过对灌溉水田间入渗机理的研究 ,确定灌溉水田间入渗系数 ,制定合理的灌溉定额与灌溉时间 ,对地下水资源评价以及节约用水 ,发展高效农业非常重要。 1985～ 1996年间 ,在河西走廊的张掖平原堡进行了针对包气带水分运移的专门研究试验工作 ,以此为基础 ,对灌溉水田间入渗补给地下水的机理进行探讨  相似文献   

GIS中不规则样条拟合曲线的εm模型带   总被引：1，自引：0，他引：1  

王新洲  汤仲安  陈志辉 《武汉大学学报(信息科学版)》2004,29(1):58-62

基于三次样条插值函数的不规则曲线εm 模型带的数值建模原理 ,提出了不规则曲线εm 模型带边界包络线的精密求解方法 ,并通过实例进行了可视化分析  相似文献   

基于OBE-BOPPPS的误差理论与测量平差基础课程教学改革研究     

张志杰  陈志辉  赵伟  杨朝辉  连达军 《测绘与空间地理信息》2024,(1):13-16

为推动课程教学质量的持续提升,本文结合我校误差理论与测量平差基础课程教学存在的问题及工程教育专业认证时专家提出的意见,基于OBE-BOPPPS教育理念与模式,从教学目标、内容与方法、教学方式和考核方式等方面对毕业要求的支撑关系进行改革与实践。达成度指标分析表明,该模式有助于解决教学过程中学生参与度低与学习目标不明确等问题,提高教学质量。  相似文献   

基于组件的武汉市交通GIS的研究与实现   总被引：2，自引：2，他引：0  

陈志辉  王新洲  李少元  胡冬清 《测绘工程》2006,15(2):30-32,49

从系统建设的目标和功能需求入手,阐述了系统的体系结构和软件结构,介绍了系统功能,并对系统中涉及的关键技术进行了总结,为系统的后续功能拓展和维护积累了经验。  相似文献   

1957-2008年黑河流域径流年内分配变化   总被引：4，自引：0，他引：4  

郭巧玲  杨云松  畅祥生  陈志辉 《地理科学进展》2011,30(5):550-556

根据黑河流域重点控制水文站莺落峡、正义峡实测月径流量观测资料,应用不均匀系数、集中度(期)、变化幅度等方法指标,分析了黑河流域径流年内变化规律;采用累积滤波器和Mann-Kendall秩相关法诊断了各月径流量的变化趋势.结果表明:①对于莺落峡站,总体上各个年代径流年内分配均呈明显的"单峰型"分布,其径流量7月达到极大值...  相似文献   

概说《北京旅游》     

陈志辉 《地图》2002,(6):48-49

北京旅游》定位于海内外所有旅京游客 以外地游客为主,兼顾北京市民。全书共分为5大部分:  相似文献   

论甘肃中东部地热资源          下载免费PDF全文

赵聚林  陈志辉  胡文贤 《甘肃地质》2002,11(2):74-80,44

一个地区大地热流场的高低及时空分布特征与该地区的整体生态环境有关。甘肃中东部分布着诸多地热异常点 (泉、孔 )及地热田 ,通过对其所处的地质构造、地下水资源和地层环境背景的分析 ,就已获得的地质、地球物理等信息与地热异常之间的关系进行探讨 ,以寻求更多更好的有开发前景的地热资源。  相似文献   

中国城市郊区化问题研究综述     

王馨颜  尹祖杏  何大明  陈志辉  刘鹤 《云南地理环境研究》2007,19(4):78-82

近年来中国城市郊区化问题突出,相关研究日益增多.对中国城市郊区化问题的研究现状总结后,认为中国目前以人口郊区化和工业郊区化为主,驱动力为市场经济的推动作用和城市社会问题的外部拉动作用;通过对国内外城市郊区化的比较,中国城市郊区化现阶段处于不发达时期,属于被动式外迁;最后指出了未来研究应该注意的问题和需加强的研究领域.  相似文献   

基于CDIO的测绘工程专业工程实践教学体系创新实践     

杨朝辉  张序  连达军  陈志辉  白俊武  高恩婷 《测绘工程》2018,(2):75-80

以培养测绘工程专业创新型和应用型人才为目标,基于构思、设计、实施和运行(简称CDIO)模式进行工程实践教学体系创新研究。基于测绘工程专业课程群的系统性与完整性,整合优化基于产品化的实践教学流程。在构建完善生产化的综合实践基地基础上,设计基于CDIO"六步法"的工程实践项目,引导学生脱离固定的实践环节,让其以主动思索方式完成实践任务。通过探索工程实践教学体系创新模式,使学生能够真正获得满足相关专业工程项目岗位能力要求的知识和技能,为空间地理信息产业领域培养优秀的专业人才。  相似文献