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1.
2.
PPGIS及其在加拿大安大略省核废料处理选址项目中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
刘政荣 《武汉大学学报(信息科学版)》2005,30(1):82-85
介绍了公众参与地理信息系统，给出了一个应用项目——加拿大安大略省核废料处理设施选址公众参与地理信息系统。 相似文献
3.
4.
中国环境影响评价中公众参与的有效性有待提高 总被引：3，自引：1，他引：3
环境影响评价(EIA)作为协调经济发展与环境保护的手段，已日益成为国家环境管理的重要工具。公众参与是环境影响评价的重要组成部分。从公众参与的概念及作用出发，分析中国环境影响评价中公众参与的机制，认为存在着参与对象选取不合理、参与形式双向性差、调查内容设置不科学、意见整理分析方法不完善及公众参与时段滞后等影响公众参与有效性提高的问题，最后提出注重参与对象的代表性，形式的有效性，内容的科学性，分析的定量化以及权利的保障等，以提高中国环评公众参与的有效性。 相似文献
5.
“中国的水系与河流”是中国地理教学中的重点章节，为加强学生“主动参与地理学习，发现问题、积极探究，逐步形成和发展学习地理的能力”，进一步提高学生灵活运用地图的能力，本节课确定(1)知识目标：即了解我国主要河流的分布，知道水系、流域、内外流河的概念，描述河流水文特征的基本内容。掌握秦岭-淮河南北河流的不同特征；(2)能力目标：培养学生深入研读地图的能力，训练综合运用不同类型地图推测地理特征的技能；(3) 相似文献
6.
许多学生都认为，英语真难学。其实，我觉得最主要的是我们周围缺少学英语的气氛。同样的，如果我们能营造一个学习地理的氛围，培养学生的参与意识，那么学生也会觉得学好地理确实是一件轻松的事了。我认为，学好地理应从以下几个方面入手。 相似文献
7.
馆陶县农民用水者协会始建于 2000 年,到目前为止,已建立县农民用水者总会、乡镇分会和村级协会三级组织系统,已被县确认为全县范围内实施以 ET 为目标的水权制度群众性水管组织.并积极参与地下水管理、监测评价、三大节水措施、种植结构调整和管理体制改革等为内容的节水和降低ET工作,并利用社区驱动发展(CDD)机制参与各项ET管理活动,其具体做法是以用水者小组为单位对农民进行 ET 知识培训,全面理解农民用水者协会的任务,并依据社会自身力量,不断完善以ET为目标的水权管理制度,确保水资源的可持续利用和农业生产的可持续发展. 相似文献
8.
2000年下半年，我带领学生以一次社会实践活动，参加了天津市首届中小学生创新周活动，培养了学生多种社会意识，锻炼了实践能力，是一次创新教育的尝试。 相似文献
9.
基于GIS的土地利用规划公众参与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
在介绍公众参与在土地利用规划中的地位、作用、方式的基础上,提出将GIS应用于土地利用规划公众参与,提出了GIS辅助土地利用规划公众参与的主要功能,对照国内外GIS应用探讨了GIS辅助土地利用规划公众参与的模式,结合土地利用规划各阶段公众参与的特点提出的GIS辅助土地利用规划公众参与的框架。 相似文献
10.
吴德岗 《南京气象学院学报》1998,21(A01):518-525
“三言二拍”有代市民文学的代表作,深刻地反映了晚明市民的价值取向,晚明市民在对待商品经济、商人劳动的态度、在义利观等方面,都表现出大不同于以往的时代特征。然而,由于历史原因,“三言二拍”并未能在思想性上做出实质性的突破及体现新文学的特质。 相似文献