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一、前言 地图，作为人们认识世界、了解社会、外出公务或旅游的必备工具，其应用已从最基本的地名、路线查询发展到地图分析和处理。产品也从单一的纸质产品发展到今天的纸质与电子产品并存。随着社会各方面对地图的需求越来越大，地图市场出现了繁荣和发展，各种问题也不断产生，其产品质量也日益受到社会的重视。本文根据从事地图检查工作的经验，谈谈公开地图质量检查的方法。 相似文献
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数学在地图分析中的运用 总被引：1，自引：1，他引：0
数学一直是促进地图学形成独立学科体系的重要因素,而近年来地图生产、研究及应用的计量化,特别是在各种信息源数据的处理、数学模型的建立、地图应用分析的定量化等方面发挥了更大的作用。本文从理论结合实际的角度,对在地图的分析使用中进行各种量算、运用数理统计分析法和数学模型分析法提取地图信息作了具体分析,提出了数学在地图分析运用中的几种方法。 相似文献
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Gosper地图的非空间层次数据隐喻表达与分析 总被引：2，自引：2，他引：0
本文借助隐喻地图的思想,研究非空间层次数据的空间隐喻表达与分析,以地图视角对非空间数据进行空间化处理,将抽象数据具象化以降低认知负荷,对地图学相关方法进行综合运用以拓宽其应用外沿。结合制图学经典方法开展地图视觉设计,以自然地貌隐喻数据特征,针对层次数据结构特点,将LOD及Cartogram技术引入隐喻地图的表达分析中,对各层级数据特征进行有效凸显,达到通过地图研究其背后数据规律特征之目的。最后,将本研究提出的方法应用于真实文件层次数据,进行文件数量分布、大文件群落定位、文件纵深分析等试验。结果表明,本研究能够有效表达层次数据,并支持一定的地图分析及数据挖掘工作。 相似文献
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本文探讨了利用农业系统地图直接对区域经济布局及发展作出规划与预测,并将分析和解译地图的结果直接用于指导生产实践的可行性。结果表明,地图就是客观实际的科学模拟,可以揭示出自然与经济、经济系统内部的规律,是研究农业生产合理的规划和布局,发展区域经济和科学预测的极为有效的科学工具。 相似文献
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一、课程标准与分析
1.课程标准：运用地图分析地理环境的地域分异规律。
2.课标分析：①本条标准旨在要求学生通过读图的方法认识地理环境的差异性特征,归纳地理环境的分异规律,分析地域分异规律的形成原因;②＂运用地图＂的方法体现了课标重视对学生读图能力的培养、学习方法的优化;③＂分析＂地理环境的地域分异规律,说明需要通过学生主动探究和感悟,将＂地域分异规律＂内化为学生的心理行为。 相似文献
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教材分析1．课标要求及解读 课标要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律。课标解读：①学会运用地图;②学会分析和掌握地域分异规律。 相似文献