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2005年8月18日,NOAA发布美国珊瑚礁生态系统国家研究报告。根据美国浅海珊瑚礁生态系统状况新的全国评价,美国国家珊瑚礁系统依然承受着来自自然和人类的种利压力,包括:过度捕捞、病害、污染和气候变化。 相似文献
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翟世奎,男,山东聊城市人,1958年1月生。1981年12月毕业于青岛海洋大学(原山东海洋学院),1988年在中国科学院海洋研究所获博士学位,1991年10月在英国剑桥大学完成博士后研究。研究员。1992年5月获“中国科学院海洋研究所优秀青年特殊津贴”,1993年获青岛市“十佳科技青年”荣誉称号,同年获得“中国科学院青年科学家。等奖”和享受“国务院政府特殊津贴”。自1982年起翟世奎研究员先后承担和参加科学院重点课题一项国家基金课题4项。目前,承担国家“八五”科技攻关专题2项,国家自然科学基金课题2项,中国科学院院长基金1项。“现代… 相似文献
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今天,我们在美丽的春城昆明再次相聚,召开全国地层委员会第七次常委扩大会。本次会议的主题就是总结过去、共商未来。借此机会,我代表常委会,向一年来为推进和完成上次常委扩大会确定的各项任务而付出辛勤工作的各位委员、承担课题研究的各位专家们,以及委员会的所有工作人员表示亲切的慰问和衷心的感谢! 相似文献
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本研究自1979年3月至1996年11月,历时18年。1995年1月列为中国气象局科技课题,主持单位为喀左县气象局,参加单位有喀左县科委、喀左县植保站、辽宁省气象学校及有关乡镇农业站、气象哨技术人员,先后有15名同志参加课题试验和田间调查及技术推广。本项研究包括收集整理资料、调研分析、田间试验、模式设计计算、应用效果等几个阶段,涉及高粱蚜虫发生和天气、气候及生态环境关系,发生程度的定量分析和数学方法预测及防治实用技术推广。 相似文献
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地理教学目标的陈述是地理教学设计的重要环节,它体现了设计者的教学思想、教育理念。本文在分析传统的地理教学设计中目标陈述弊端基础上,结合新课标设计的一些新理念谈谈地理教学目标的陈述设计策略。 相似文献
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随着地理新课程深入实施,课堂教学逐步以学生活动为主要形式。学生的学习方式越来越多样化,讨论与探究、自主、合作与交流、竞赛、辩论、角色扮演等等突出师生之间、生生之间的多向交流与传递。而学生学习活动的主线便是“问题”。新课程强调:课堂教学是教师和学生共同研究问题、解决问题的过程。因而问题设计的质量直接影响到学生学习活动的质量,是一节课成功的关键。 相似文献
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