青藏铁路多年冻土区保温护道路基温度场数值模拟研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

葛建军 《冰川冻土》2008,30(2):274-279

多年冻土区路基铺设保温护道的目的在于削弱边坡热侵蚀作用对路基下多年冻土温度状况的影响,防止多年冻土上限特别是阳坡侧冻土上限下降,减少人为活动对路堤坡脚及附近天然地表的破坏;防止路侧地表积水渗入基底;对边坡产生反压,防止路肩滑塌,以保证路基的稳定.结合试验工程监测资料,采用数值模拟方法分析了青藏铁路多年冻土区路基保温护道的效果,结果表明:保温护道并没有达到设计的目的,由于路基和护道几何形状对空气对流和太阳辐射的影响,不仅达不到保护冻土地基的目的,反而加大阴阳坡温度差异,导致路基病害的发生.  相似文献   

水上钻孔灌注桩护筒底穿的预防及处理   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘瑞臣  宋小军 《探矿工程》2003,30(2):23-24,37

护筒底穿在水上钻孔灌注桩施工中危害很大，为了在施工中减少护筒底穿，从护筒制作、埋设及施工中各个环节分析原因，加以预防，并介绍护筒底穿后的相应处理措施。  相似文献   

滇中震旦系碳酸盐岩破碎地层的钻探护孔新技术   总被引：1，自引：1，他引：1  

毛毓坤 《云南地质》2003,22(2):206-210

破碎地层中钻探，采用有效的护孔技术是避免孔内事故发生的重要手段，同时也是保证完成钻探各项技术经济指标的先决条件。本文阐述了在具代表性的磷矿破碎地层中钻进所遇到的护孔难题及其所采用的护孔新技术、新方法。  相似文献   

桥梁钻孔灌注桩超长钢护筒沉降技术     

雷斌 《岩土工程师》1997,9(4):46-49

本文通过工程实例，介绍了桥梁钻孔灌注桩超长钢护筒沉降技术。  相似文献   

岩溶地区灌注桩施工中的一些问题及处理方法     

袁健鹰 《广西地质》1996,9(4):89-92

岩溶地区灌注桩施工难度较大，地质条件不同、岩溶发育程度各异，情况不同，处理方法也不同，主要有施工超前孔；超截面代换；小孔注浆补强；嵌岩力的作用；堵漏及护壁；先易后难原则；清渣方法。  相似文献   

PHP—NaK泥浆的护孔效果     

曾铁军 《中国煤田地质》1993,5(4):92-93

我队分别在临汝矿区外围和扬山矿区施工,区内裂隙异常发育,部分岩石破碎,常发生涌水或大量涌水。由于涌水层位深,不便扩孔下套管隔离。因此,我们使用胶凝浆液“粘土—PHP—NaK”压涌。在不同深度的涌水钻孔中压涌效果显著。1 PHP—NaK的的复配 欲配1m~3PHP—NaK高聚物复合水溶液所需材料:聚丙烯酰胺干粉PAM5kg,火碱N_aOH50kg,栲胶粉50kg。容器:1m~3铁池一个,用土坯或石块支起便于加热。  相似文献   

三山岛金矿控矿断层F1的力学性质及补强措施   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭志 《工程地质学报》1994,2(4):23-30

作者以正在开采中的三山岛金矿采场为研究对象，分析矿区开采过程中的岩体结构特征及重力方向矿柱、护顶矿柱与控矿断层F1断层泥及其上覆岩体之间的关系和力学机制。通过试验研究了断层泥的物质成分和力学性质，总结了力学特性与断层泥厚度及含水量之间的关系。在此基础上提出锚固大于中倾角的结构面，提高结构面的抗滑阻力；增加含有高、陡倾角结构面矿柱的刚度等对矿柱的补强措施。对护顶矿柱提出预先锚固；分阶段开采的补强方法。在裂隙密集带设置排水设施，改善断层泥的赋存条件，提高它的力学性能。  相似文献   

易被忽视的仪器误差     

王雅臣 《内蒙古气象》1990,(6):37-37

  相似文献   

长江口深水航道治理工程综述   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯铭璋  沈日庚 《上海国土资源》2001,(3):10-15

文章概要地介绍长江口深水航道治理工程的规划、勘察、设计和施工情况，对整治方案及主要岩土工程问题略作讨论。  相似文献   

EBN教学方法对中医护理教学查房中护生评判性思维能力的影响          下载免费PDF全文

杨瑞  蒋谷芬  何花 《应用海洋学学报》2022,38(3):77

目的：观察循证护理（EBN）教学方法对中医护理教学查房中护生临床评判性思维能力的影响。方法：将60 名本科护生按照随机数字表法分成观察组和对照组,每组各30 名。对照组采用传统教学方法进行中医护理教学查房;观察组在传统教学方法基础上运用EBN教学方法进行中医护理教学查房。采用评判性思维能力（中文版）测量表（CTDI-CV）评价2组护生的评判性思维能力。结果：实习第4、6、8、10个月观察组护生的评判性思维能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01）;排除时间因素、干预因素,2组护生评判性思维能力评分比较,差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01）;2组护生评判性思维能力评分的干预效应与时间效应存在交互作用（P<0.05）。结论：在中医护理教学查房中运用EBN教学方法可以提高本科护生的临床评判思维能力。  相似文献