三维激光扫描技术在考古勘探中的应用     

姜丹  张磊  王晟宇 《测绘技术装备》2016,(2):65-68

本文以曲阳县田庄古墓项目建立数字档案为例,阐述如何通过三维激光扫描技术能够快速、准确的获取物体的表面三维信息,以真实比例还原遗迹表象特征,为考古发掘提供了一种可依赖、可复制的新手段。而且,在成果的时效性、准确性、可用性方面所具有显著优势。  相似文献   

黄土堆积与冰期事件     

赵诚  王世梅 《地球科学与环境学报》2000,22(4)

黄土高原早期环境 ,应该同其周边环境大体相似 ,也存在冰期问题 :三套“砂质黄土”是冰期遗物的唯一表象 ,这是因为冰体夹在黄土层中间 ,基本丧失了冰川形成条件 ,故虽有冰期而无冰川 ,自然也就没有山岳冰川所形成的各类遗物 ,当然也包括冰川地貌的形踪  相似文献   

数字化形变仪器校准     

尹传兵  丁雨  王雪莹  徐清华  吴坤 《地震地磁观测与研究》2014,(Z2)

依据最新形变观测规范要求,结合数字化形变仪器日常维护的经验,分析校准工作中常见故障与校准结果数据表象特征的关联关系及注意事项,提出"二次校准"法和"快、准、简"3字校准要诀,建立仪器校准新流程,以供形变仪器校准参考。  相似文献   

地理空间认知综述   总被引：9，自引：2，他引：7  

王晓明  刘瑜  张晶 《地理与地理信息科学》2005,21(6):1-10

地理空间认知研究是地理信息科学的核心内容之一,包括地理事物在地理空间中位置的研究和地理事物本身性质的研究。地理空间认知作为认知科学与地理科学的交叉学科,需将认知科学研究成果进行基于地理科学的特化研究。从认知过程的角度对地理空间认知研究进行综述,包括地理知觉、地理表象、地理概念化、地理知识的心理表征和地理空间推理。  相似文献   

基于REST的MODIS数据服务方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

李双青  樊红  李新广 《测绘信息与工程》2010,35(2):1-3

采用了．net平台下的WCF技术,设计了基于REST的MODIS数据服务的系统架构,实现了对MODIS数据的详细查询浏览和简单处理服务。  相似文献   

基于RESTful Web Services的空间数据共享     

唐旭华  邹峥嵘 《测绘科学》2010,35(4):122-124

本文分析了Web Services在空间信息服务的研究现状及存在的问题,提出基于REST风格的Web Services的空间信息服务的架构。具体探讨了基于协议SOAP、WSDL、UDDI的RPC风格Web Service的优缺点,讨论基于纯REST风格的Web Services原理、优势;并在此基础上提出面向资源的空间信息服务的架构和共享模式。  相似文献   

以“通灵宝玉”看《红楼梦》玉文化     

李国忠 《地质科学译丛》2011,(2):56-62

＂通灵宝玉＂是《红楼梦》中所构拟的一枚具有神力的玉石。《红楼梦》通过对＂通灵宝玉＂的情节设计,对我国传统玉文化进行了全方位的反思,既没有全面肯定,也没有全盘否定。《红楼梦》对玉石成因和功能的理解带有浓重的神话和宗教色彩,对玉石的自然美给予了浓墨重彩的歌颂,对社会不同阶层的人对玉石的态度进行了准确的描绘,对玉石市场上赝品流行的现象进行了揭露,并对平民百姓制作玉石赝品给予了一定程度的同情。＂通灵宝玉＂不仅是一块美玉,也是一个象征符号,具有封建世袭继承制的象征意味,它可以决定一个人的政治权力、经济地位、生活方式和婚姻选择,曹雪芹对此做了巧妙而深刻的批判。《红楼梦》中的玉文化是曹雪芹对他所处时代的玉文化的立体写照。  相似文献   

基于Marble软件的地理空间思维能力培养     

杨思窍  林华  陈诗吉 《地理教学》2014,(2):34-37

正作为一款虚拟地球仪的自由软件,Marble软件操作非常方便,绿色免安装,其容量仅有24MB多。地理教师只需将其拷贝至U盘中随身携带,在电脑上双击可执行文件(*.exe)即可开始使用,免去安装等繁琐操作。同时,Marble软件对设备性能要求不高(内存512MB的基本配置即可),启动速度快(约2秒),不会将宝贵的课堂时间浪费于等待软件运行上。相对于Google Earth教学应用,Marble软件应用于中学地理课堂教学往往事半功倍:一是源代码完全开放,无需付费和以任何形式进行注册,可免费在线下载更新数据库;  相似文献   

认知地图理论在初中地图教学中的应用     

刘义龙  王仲智 《地理教学》2014,(7):39-41

正一、引言1.认知地图概述认知地图一词,最早出现于美国心理学家爱德华?托尔曼于1948年发表的文章"Cognitive map in the rats and men"中。他以老鼠作为实验对象,研究它们在迷津中的寻址能力,进而提出认知地图是一种空间信息在人脑中的具体表象。[1]1955年,美国心理学家凯利提出,认知地图是人们用来把握与理解人们周围世界的方法,从而赋予了认知地图在个人构建知识中的价值[2]。之后,罗伯特?阿克塞尔罗德的"决策结构一文突出了  相似文献   

教师能放会收 学生乐在其中     

周峰 《地理教学》2007,(6):41-41

多次听同行的地理教学观摩课，常会听到这样的评价：我们的地理教师是穿新鞋走老路；新课改右“形”无“神”；“形”有余而“神”不足等等。好多地理教师也常会发出这样的无奈：新课改到底怎么改？何渭“形”、“神”呢？我的理解是：“形”就是课堂教学的呈现形式，是一种外在的、表象的状态。“神”是指学生对某一问题的透彻理解和深度把握，也指课堂教学目标的达成。  相似文献