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2011版《全日制义务教育地理课程标准》的正式颁布,给人耳目一新的感觉,特别是提出"义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人 相似文献
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吕德斯海姆是地处德国中部世外桃源般的莱茵小镇。它位于陶努斯山区平缓的丘陵和洛娥莱山谷间变化万千的风景之中,被大片大片的葡萄种植山所环绕。这里也是白葡萄酒之王——雷司令的主要产地,被称为“酒城”,素有“莱茵河谷最耀眼的珍珠”之称。 相似文献
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＂人不为己,天诛地灭＂这句话的本义应该是＂人如果不把自己修为修养好,就会被天地诛灭、被天理国法人情所不容＂,而不是我们传统理解的＂人不为了自己,就会被天地诛灭＂。8月8日,漯河市国土资源局举办第十二期道德讲堂,主题是＂修为自己,无愧人生＂。主讲人从对＂人不为己,天诛地灭＂的传统理解,引出对＂为＂＂愧＂＂修＂等汉字结构和字义的解释,进而揭示＂人不为己,天诛地灭＂这句话的本义。 相似文献
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正课改已接近十年,在地理教学中如何构建生活化课堂已进行过较多的探讨,逐渐被教师理解与接受。本文主要讨论在试题设计中,教师如何利用学生现有生活经验和生活背景为命题情景,运用所学地理知识(如地理概念、原理、规律及方法与技能)去解释地理现象、解决实际问题。以案例的形式为切入点,剖析生活问题地理化,地理试题生活化,揭示设计生活化试题思路、方法及功能。一、让学生学会生存、让学生提升生活品味 相似文献
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这里的建筑色彩很艳丽,红黄绿蓝白搭配得恰到好处,给人一种渴望自然的环保意识.城内各种雕塑随处可见,雕有历史名人的、有宗教的、有景物、有文化遗产的及各种值得纪念的人和事,用浓浓的文化品味感染到这里来的游客. 相似文献
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旅游景观的欣赏是高二地理第四单元中的内容，从深层次、多角度的方面教给我们一些旅游的知识和技巧，“选择欣赏位置”、“把握观赏时机”、“抓住景物特点”主要是对旅游主体形象思维的要求，“领悟自然与人的和谐”、“以情观景”则主要是对旅游主体抽象思维的要求，使我们能在和别人相同的旅游活动中获得较大的收获，并在其中锻炼意志、陶冶性情、净化心灵、激发情趣、领悟自然和人的和谐，最终精神上得到升华。 相似文献
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