归类探究地方时、区时计算问题     

鲁爱华 《地理教学》2010,(12):47-49,56

区时、地方时计算是地理学习的重点和难点,更是高考考查的钟情点。从近几年考查来看,命题更为活泼多变,特别注重时空信息转换能力的考查。“简图法理解题意,归纳法分类整理题型”是应对地方时、区时计算问题的一般方法。  相似文献   

关于东日本大地震成因的一种观点     

Richard A Kerr  左玉玲 《国际地震动态》2012,(3):1-2

2011年3月的日本M9.0大地震使日本科学家的家园惨遭破坏.最近,他们通过梳理地震前的几天内记录到的一大堆杂乱的地震信号,对1000多次新近识别出的地震进行了分类整理.其结果揭示出那条致命的近海断层是如何慢慢滑动,然后突然破裂的.现在看来,那种慢滑行为使断层不断加载,最终达到了破裂点,由此引发了3·11灾难性大地震.  相似文献   

“大规模的海水运动”一节的研究性学习     

成继龙 《地理教学》2006,(3):19-21

一、网上搜集资料 在课堂上开展研究性学习，受到时空环境的限制，无法安排学生当堂搜集、整理研究所需的各种信息资料。因此，搜集地理信息资料及初步分析的工作必须在课前完成，否则将难以解决时间的有限性与研究性学习内容的开放性这一对矛盾。作为研究性学习的前奏，搜集、整理地理信息资料是学生学习能力的重要表现。人教版高中地理“大规模的海水运动”一节，要求学生课前以学习小组为单元，上网查阅并下载洋流与地理环境关系的实例，并从洋流对气候、海洋生物、海洋污染、航运等方面的影响，将实例进行分类整理，并力求简明扼要。  相似文献   

菏泽市局四项措施积极推进档案管理规范化建设     

侯颖 《山东地质》2014,(5):18-18

近年来,菏泽市局按照“档案收集齐备、归档范围明确、分类整理科学、立卷归档及时”的总体要求,积极推进档案业务规范化建设,加强电子档案管理系统推广应用,加大档案安全保护力度,确保档案“收、管、用”工作有序、高效运转。  相似文献