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1.
2006年12月14日,汝阳县付店镇东沟村木虎沟发生了一起非法开采钼矿致人伤亡的恶性事故.汝阳县委、县政府认真反思后认为:汝阳在矿产资源开发秩序治理整顿工作中,虽然采取了非常措施和非常手段,关闭、炸毁、取缔和查封了一些非法盗采坑口,取得了一定效果,但从全县整顿和规范矿产资源开发秩序工作的情况看,与上级要求的标准还有很大差距.因此,决定从2006年12月19日开始,在全县范围内开展为期一周的集中打击违法矿业活动.  相似文献   
2.
李桦 《地理教学》2006,(5):12-15
课例是一个使用广泛而又含义多重的术语。有关课例的定义可谓五花八门,难成共识。有人认为教学课例即教例,课例等同于教学实录或课堂实录;也有人认为课例就是教学设计;还有人认为课例就是教学反思。笔认为,教学课例就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深人的冷静思考和总结,从而进人更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。  相似文献   
3.
中国人地关系研究的新进展与展望   总被引:17,自引:6,他引:17  
方创琳 《地理学报》2004,59(Z1):21-32
作者系统总结了1990年以来中国人地关系研究在理论、方法、实践应用等方面取得的进展,指出并反思了人地关系研究中亟待解决的一系列问题,提出并展望了未来中国人地关系研究的重要方向.研究认为,中国科学家始终把人地关系地域系统视为地理学研究的永恒主题与核心,以全新视角研究人地关系,深入分析人地系统的基本特征,科学划分人地系统的学科分支,尝试揭示人地关系演进趋势与基本规律;新型人地关系理论不断出现,正在逐步形成理论体系,具体可归结为人地系统协调共生与耦合优化理论、人地系统危机冲突与错位异化理论、人地关系分形辩证与系统构型理论共三大类理论研究流派;人地系统研究方法趋于多元化,定性研究方法、数学模拟方法、3S技术方法和综合集成方法等新方法与新手段不断应用;人地系统理论在实践中广泛应用于解决不同时空尺度的区域发展问题和不同领域的可持续发展问题.但中国人地关系研究尚且存在研究经费严重不足,理论研究深度不深,实践应用广度不够,研究机构缺少,研究队伍不稳等一系列亟待解决的问题.未来中国人地关系研究的重要方向包括树立科学发展观,进一步加强人地关系理论的深入研究,加强人地系统调控机理与过程、格局与节律的研究,加强人地系统的综合集成交叉与技术支持系统研究,加强人地系统与区域可持续发展及循环经济的研究,加强人地系统演进中全球问题、全球变化及其区域响应的研究,加强以人为本的环境伦理与生态道德研究.  相似文献   
4.
倪刚 《地理教学》2004,(10):35-36
教师通过对自己教学实践的考察反思,可以及时发现新的问题,从而作出更理想、更有效的教学决定,并加深对教学规律的认识和理解,提高教学能力和水平。一个缺乏反思的教师,即使有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,不可能有什么改进。所以教师必须学会反思才能不断提高教学水平。  相似文献   
5.
建国以来,我国的水文地质学由引进消化到发展成长,现在已经能够独立地解决国民经济发展所提出的各种专业问题,这是一个了不起的进步。  相似文献   
6.
本文对2004年12月26日印尼苏门答腊以西发生MW9.0级地震后所做的地震趋势预测做了反思,指出:关于全球特大地震近年可能连发,特大地震对几年内世界7级以上地震年频度没有明显影响,但未来几年内7级以上强震可能集中在这次特大地震附近或相关构造上的预测意见是正确的;而有关近年中国大陆及川滇地区可能发生7级强震的预测是错误的;并认为,2001年昆仑山口西8.1级地震释放了已积累的应变可能是这次特大地震不能触发中国大陆及川滇地区发生强震的重要原因。  相似文献   
7.
正当年富力强的南阳市原市委常委、秘书长李致州因涉嫌向郑州市原市委书记、省人大常委会原副主任王有杰行贿,被纪检监察机关实施"两规"."两规"期间,李致州在向组织彻底交待自己违纪问题的同时,更多地是对自己违纪过程的反思.每提及此,李致州都追悔莫及.  相似文献   
8.
广西岩溶石山区面积占全区面积的41%,极其复杂的岩溶地质条件,尤其是地表严重缺水状况阻碍着广西经济社会的发展。然而,广西又是岩溶地下水丰富的地区,岩溶地下水的开发利用潜力巨大,因此,重视和合理开发利用岩溶地下水,对推进广西特别是岩溶地区经济社会发展将起到重要作用。  相似文献   
9.
正案例2009年,经省政府批复同意,某市政府征收辖区内部分耕地,李氏兄弟二人承包的耕地在被征收范围内。2011年11月,该市国土资源局拟订征收补偿安置方案并发布公告,同年12月,向李氏兄弟所在村民组送达补偿安置方案及听证告知书。在规定期限内,该村村民未提出听证申请,随后  相似文献   
10.
"大地测量学基础"课程教学改革的实践   总被引:4,自引:0,他引:4  
从普通教学型院校测绘教学及测绘市场技术要求出发,针对“大地测量学基础”的课程特点,对教学内容、教学方法及教学手段进行探索与实践,分析多项保证教学质量的改革措施,达到增强教学效果和提高教学质量的目的,论述培养测绘创新人才的诱发、引导、歇留、展现的教学思想,阐述了实际教学全过程的反思,提出了未来教学的有效计划与合理化建议。  相似文献   
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