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1.
略论地理创造能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
李晴 《地理教学》1999,(6):18-19
创造能力的核心是创造性思维能力。在教学过程中特别重视发展学生的创造性思维就显得尤为重要,因为这是培养学生创造能力的最主要的环节。因此,本文仅探讨地理教学中创造性思维能力的培养和发展。  相似文献   
2.
刘树江 《地球》2013,(5):47-49
正作为每年重要的政策风向标,2013年的中央一号文件首次提出了家庭农场的概念,在这一春风的吹拂下,全国各地家庭农场如雨后春笋般发展起来。2013年3月底,国务院总理李克强在江苏、上海考察时,专门调研家庭农场运营情况。李克强指出,家庭农场、股份合作、专业合作等适度规  相似文献   
3.
正"种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。"陶渊明的《归田园居》描述了优美惬意的田园农耕风景。日出而作、日落而息、一家一户、男耕女织曾经是中国人认为最美的田园生活。传统上,以家庭为主的农业经营是我国农业经济的最基本单位。  相似文献   
4.
INTRODUCTION Inrecentyears,greatprogressonthegeologic tec tonicevolutionandmineralresourcesofXinjianghas beenachieved.However,manyissuesarestilldebated, suchasancienttectonicpatternsandtheclosuretimeof theancientoceanicbasin(LiandXu,2004).Theseis sueshavelimitedourknowledgeoftheformationande volutionofAsiancontinents,aswellastheexploration anddevelopmentofmineralresources. Recently,theHilaketehalasuporphyrycopperde positwasdiscoveredinthestrataoftheMiddleDevoni anBeitashanFormatio…  相似文献   
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