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1.
课堂教学时间长了，每个教师都会形成自己的教学习惯。这些习惯良莠不齐，有优秀的、值得推广的地方，也有失误之处需要改进和克服。怎么才能找出自己的失误之处，不断地加以改进，这是每个教师都需要不断思索的问题。下面列举一些我们在十几年教学和听课中了解的教师教学失误之处，供大家参考。 相似文献
2.
张人权 《水文地质工程地质》1989,(1):60-61
建国以来，我国的水文地质学由引进消化到发展成长，现在已经能够独立地解决国民经济发展所提出的各种专业问题，这是一个了不起的进步。 相似文献
3.
4.
通过对2005年6月22日桂西南一次漏报的强降水过程进行综合分析，结果表明，对天气系统移动和演变判断是否正确是预报成败的关键，对降水强度的预报要充分考虑水汽条件、垂直运动和不稳定能量等因素。 相似文献
5.
粉喷桩加固地基工程失败实例及分析 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述了一个粉喷桩加固吹填土地基失败的工程的设计、施工、和测试,通过分析测试结果找出失败所在,得出几点经验教训.主要经验是对吹填土的加固处理不能按一般软弱土来考虑,务须做室内水泥土抗压强度试验以确定桩身水泥渗入量,并做现场试桩工作以确定单桩承载力. 相似文献
6.
一、微课对抽象重难点地理内容的处理1.场景引入传统课堂的困难一:抽象重难点知识的讲授往往令学生在无法突破的教室空间里缺失具体的感知,为了加强学生对抽象知识的认识,教师往往在课堂上播放多媒体课件,这确实是一个给学生带来具体感知的办法,但问题是这个过程往往耽误课堂时间,严重影响教学节奏,同时学生接受的这种具体感知往往在脑海中停留的时间不长,随着更多教学任务的冲击,他们往往对抽象的重难点顾此失彼。 相似文献
7.
郭遂红 《广东海洋大学学报》2002,22(2):78-81
随着我国改革开放的进展 ,跨国度、跨文化之间的交往越来越频繁。由于文化因素上的差异 ,交际行为在不同的文化中往往产生不同的意义 ,语用迁移难免会造成理解失误或交际失败。因而外语教学在培养学生整体语言技能的同时 ,应注意文化因素的渗透 ,提高学生的跨文化交际能力 相似文献
8.
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