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1.
林通 《地理教学》2006,(9):10-11
在当代认知发展及智力研究领域,美国耶鲁大学心理学教授斯腾伯格(R.J.Sternberg)无疑是一位活跃人物。其代表性的理论建树是智力结构三重模式,并于1996年发展为成功智力理论。这是与加德纳(H.Gardner)多元智力理论同具影响力的理论,更为重要的是成功智力理论得到了大量的实验和教学实证研究的证实。  相似文献   
2.
3.
麦柏楠 《测绘通报》2003,(10):46-47
以《中国汽车司机地图册》为例,介绍在地图创意设计过程中,如何运用消费心理学有关知识,使图册创意设计获得成功。  相似文献   
4.
5.
一般地说,发生事故的原因不外乎外因和内因两个方面。外因主要是指物的不安全状态,包括设备、施工环境,保护用品、预防措施等不符合安全规定。具有一定的稳定性。内因主要是指人的不安全行为,包括操作人员的技术,心理活动或精神状态等方面不符合安全操作要求等。人的不安全行为受众多因素的影响,变化很大,不易掌握,只有相当大的偶然性。但是,人的一切行动都不会自发的产生,都是受人的心理活动所控制的。人们作任何事情,都要通过大脑——中枢活动的控制,也要受到心理状  相似文献   
6.
7.
商业购物中心的人本设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着我国经济和社会的发展,商业购物中心的建设有了飞速的发展,但在快速发謦的背后忽略了对人的关怀。通过一些实例及在广东南海城市休闲购物广场的设计实践,对我国商业购物中心人性化设计的问题进行了探讨。  相似文献   
8.
从文艺心理学视角来看,刘勰关于文学史观的心物关系,表现为对各种文体在“通变”之时的复古情怀;刘勰关于文学本质论的心物关系表现为亦儒亦道的文心在“原道”之际的儒道兼综。  相似文献   
9.
10.
杨建标 《地理教学》2012,(15):14-16
知识如何在人脑中记载和贮存?现代认知心理学提出了一个核心概念——知识表征。所谓知识表征,是指信息在人脑中记载和呈现的方式。据研究,知识表征有不同的形式,既有表象,也有命题、命题网络,对于复杂的知识,还有图式(也叫认知结构)。这些表象、命题、命题网络及图式等不同的表征形式即为编码。  相似文献   
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