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正学生即主体,课堂不只是教师表演的舞台,而应是学生生活技能的操练场,是他们走向社会的实习基地。我在课堂上创设很多机会让学生发言。地理课前5分钟阅读、演讲对调动学生学习积极性很有好处。我从报纸杂志中选取材料让学生上讲台阅读,所读的都是最新的科技信息或时事新闻,比如,"南极冰层深处发现细菌"(《参考消息》2013年2月8日)、"古巴在前进,但不紧不慢"(《参考消息》2013年2月27日)、 相似文献
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