安徽铜陵地区蚀变流体填图方法的探讨   总被引：9，自引：0，他引：9  

蒙义峰  侯增谦  杨竹森  曾普胜  徐文艺  田世洪  李红阳  王训成  姜章平  姚孝德 《地学前缘》2003,10(1):105-110

蚀变流体填图是一项区域流体地质调查研究工作 ,也是一项具有战略意义的、综合性的基础地质研究工作。区域大面积的流体填图工作的理论依据、思路方法、填图要素、技术要求和规范等还没有一套成熟的方法体系。在实施中国地质调查局和国土资源部科学技术司的“铜陵地区蚀变流体填图”项目中 ,探讨了流体填图的理论依据、思路方法、研究内容和填图要素 ,对填图单位制定了 3级填图单元等级体制 ,即流体系统流体子系统流体单元。在铜陵地区划分出 4个流体系统 ,7个流体子系统和 18个流体单元。  相似文献   

大气环流的奇偶对称性（Ⅰ）理论依据和气候特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

管兆勇  徐建军 《气象科学》1994,14(4):300-310

文中使用奇偶对称分析方法，利用观测资料对全球环流的奇偶对称分量的分布做了分析，指出奇偶分布的气候特征及其时间演变能反映南北半球海陆差异带来的影响，揭示大气对辐射加热响应的时间尺度、环流的波动结构及全球环流季节性调整等一些特征。  相似文献   

玉林地区双季稻生产“向中间靠拢”的理论依据与实践     

朱海俊  甘一忠 《广西气象》1996,17(3):27-30

双季稻“向中间靠拢”是玉林地区农业气候区划工作中的重要研究成果，通过近１０多年来的生产实践总结，证明该研究成果的理论是正确的。  相似文献   

关于发展中国家环境税制度的思考     

周建中 《西部资源》2014,(6):188-189

中国环境形势日趋严峻,环境问题不断出现,环境税是帮助政府解决环境问题的重要措施和手段,环境税的征收在中国显得尤为迫切。本文重点从环境税的基本理念出发进行阐述分析,并对发展中国家实施环境税的原因和类型提出了探讨观点。  相似文献   

地学数据集成的理论基础与集成体系   总被引：17，自引：2，他引：17  

李军  庄大方 《地理科学进展》2001,20(2):137-145

地球空间数据 (简称地学数据 )来源的拓宽、更新手段的发展和应用领域的扩大使数据集成或集成使用的研究和实用化成为必需。简单地理解 ,地学数据集成是指不同来源、不同性状数据在相同环境下的使用。地学数据是对地理现象和过程及过程时空特征认知基础上的表达 ,地学数据集成的基础主要表现在 :地理现象和过程的空间和时间统一性、地学过程时空过程的连续性、地学现象和过程的层次性、地学数据认知的一致性、依赖于元数据的地学数据的透明性、数据内容和形式的相对独立性等 ;在此基础上 ,作者在论文中描述了基于地学知识和地理信息系统功能的地学数据集成概念模型和过程 ,并对地学数据集成过程中涉及到的问题进行了说明。  相似文献   

我国参与北极治理的理论依据及实践现状     

杨振姣  曹文振  吕远 《海洋信息》2014,(4):29-34

随着北极航道开通和资源开采带来的潜在巨大利益,世界各国都积极参与到北极治理的过程中。中国在北极的权益包括科学考察、环境保护、航行和资源开发4个方面。中国参与北极治理有坚实的理论依据：国家安全理论、国际法依据、生态政治理论、全球治理理论。从上世纪90年代开始,中国就开始了北极治理的实践,主要包括北极科考、北极政治参与、与北极和非北极国家合作、北极环境治理和北极航运。在这5个方面,中国取得了显著的成就并获得了国际社会的认可,同时也存在着不同的障碍和挑战。  相似文献   

高校地理情景教学法的理论与实践     

蔡庆丽 《亚热带资源与环境学报》2005,20(3):51-54

地理情景教学法是在心理学、方法论和教育学等理论的指导下,通过利用各种地理现象和手段,设计出一些真实性或准真实性的情形和景象,使学生在轻松愉悦的氛围中积极启动思维,达到培养学生地理智能和技能、提高教学质量的目的,从而为改变以往传统地理教学枯燥乏味的局面,激发学生的学习情绪和潜在智慧提供了新的思路.  相似文献   

福建省上侏罗统岩浆岩覆盖层下找煤分析     

王仁山 《中国煤炭地质》2009,(1):30-34

近年来,福建煤田地质局在龙岩吕凤、永春县含春北矿区上侏罗统岩浆岩下找煤工作取得了新的突破,对缺煤的福建省来说具有重要意义。从聚煤环境和区域构造背景分析来看,岩浆岩盖层分布区属二叠纪聚煤盆地重要成煤区域,且岩浆岩常超覆在晚古生代地层之上。通过分析上侏罗统岩浆岩的岩性特征和物性特征,认为岩浆岩覆盖层与其下伏煤系地层之间明显的物性差异是找煤的主要依据。以吕凤煤矿区、含春北勘查区成功找煤实例为基础．提出了侏罗系长林组和南园组盖层下找煤的六个远景区。  相似文献   

高校地理情景教学法的理论与实践     

蔡庆丽 《福建地理》2005,20(3):51-54

地理情景教学法是在心理学、方法论和教育学等理论的指导下，通过利用各种地理现象和手段，设计出一些真实性或准真实性的情形和景象，使学生在轻松愉悦的氛围中积极启动思维，达到培养学生地理智能和技能、提高教学质量的目的，从而为改变以往传统地理教学枯燥乏味的局面，激发学生的学习情绪和潜在智慧提供了新的思路。  相似文献   

区域开发决策若干问题的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴殿廷 《地理研究》1995,14(2):8-14

本文论述了区域开发决策的涵义、地位、内容、程序,提出了区域开发决策的理论基础和方法论依据.区域开发决策实质由区域开发决策支持和区域开发决策选择两部分组成,区域开发规划是区域开发决策支持的重要组成部分,区域开发决策是区域开发规划的延伸.区域开发决策应遵循有限理性原则,即在综合考虑决策费用与决策效果基础上寻求最佳满意,区域开发决策中要坚持定性分析与定量分析相结合,软技术与硬技术相结合.  相似文献