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1.
郯庐断裂带的成生时代基本上有两种观点：巨大平移说，认为它形成于中生代。而垂直运动说，则认为它形成于太古代。 相似文献
2.
康德—拉普拉斯的“原始星云说”是风靡世界的地球起源理论，该理论主张地球是从“原始星云”转化而来的。笔者对此理论明确提出质疑。阐述了南海化学元素的多样性及其来源，以及在星云中发生的合成元素的核过程，据此指出，地球全部海洋化学元素是在星体演化的不同阶段、不同类型核反应的综合产物，而绝非简单地从康德—拉普拉斯的“原始星云”中产生的；也就是说，是另一颗恒星或超新星聚变爆发形成的次生星云创造了地球。 相似文献
3.
4.
在当前的地理讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到的问题。对此课型少有探讨，笔在此谈点体会，以起抛砖引玉的作用。 相似文献
5.
人教版地理七年级“澳大利亚”一节，延续了前几章国家地理的编写体例：第一，打破了对自然和人地理的面画俱到，突出国家特有的自然环境及经济发展特点；第二，把人与环境的关系作为主线，为培养学生综合分析地理事物的能力创造条件；第三，教材安排了相当数量的活动，通过探究完成教材的三个组成部分：世界活化石博物馆、骑在羊背上的国家和坐在矿车上的国家。根据地理新课标、教材和学生的学习特点及发展要求，结合学生已有的知识水平，学习目标设计如下： 相似文献
6.
山东省中学新课程已启动两年了，笔者一直积极参与新课改的探索，也听了一些新课改的试验课、观摩课，受启发很大，但也发现新课改过程中普遍存在的几个误区。 相似文献
7.
长江中下游地区下蜀黄土成因研究的回顾 总被引：14，自引：0，他引：14
为了进一步认识下蜀黄土的成因及其在我国东部环境演为研究中的意义，回顾了20世纪30年代以来下蜀黄土研究的主要成果，系统地评述了下蜀黄土的风成说、水成说和多成因说。下蜀黄土的成因，从营力的先后及主交看，风成应是第一位的。因此，在利用下蜀黄土保存的古环境信息研究我国东部变化时，应慎重选择剖面，以获得良好的结果。 相似文献
8.
本研究自1979年3月至1996年11月，历时18年。1995年1月列为中国气象局科技课题，主持单位为喀左县气象局，参加单位有喀左县科委、喀左县植保站、辽宁省气象学校及有关乡镇农业站、气象哨技术人员，先后有15名同志参加课题试验和田间调查及技术推广。本项研究包括收集整理资料、调研分析、田间试验、模式设计计算、应用效果等几个阶段，涉及高粱蚜虫发生和天气、气候及生态环境关系，发生程度的定量分析和数学方法预测及防治实用技术推广。 相似文献
9.
对板块说应持分析态度，既充分肯定它的创见，又要看到其不足。张文佑倡导的断块说强调地质演化中的陆洋地壳转化，即拉张造洋、挤压造陆。近年来提出的开合说，继承了板块说、断块说和新地槽-地台说的合理内核。笔者认为，断块-开合大地构造说是中国大地构造研究中有代表性的思潮。本文概括了其基本观点，强调了开合中的多模式、多旋回和非封闭性、不可逆性。 相似文献
10.
湘教版七年级地理教材上册解读“气温”一课课标由“气温和降水是对生产生活影响最大的气候要素”引入，由“气温差异造成自然景观和生存环境差异”作过渡，由“气温观测及日平均气温、月平均气温、年平均气温计算”作铺垫，重点认识“世界年平均气温分布规律”。把“一月、七月平均气温分布特点”(南北半球气温差异、同纬度陆地与海洋气温差异)作为知识延伸。由于地理问题抽象性、概括性，七年级学生地理认知水平和概括归纳能力较低。 相似文献