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1.
从近几年的高考命题考点及分值可以看出,区域地理在高考中占据着突出的地位。区域地理在高考地理中的重要地位主要表现在两个方面,一是命题中大量出现区域地理本身的知识。即世界和中国最基本的自然和人知识。从横向看包括位置、组成,地形气候等自然特征和工农业、城市等人特征,从纵向看包括大洲地理、分区地理、国家地理及国家内部区域差异(主要指中国);二是在高考命题中以区域为背景考查涉及该区域的自然和人特征, 相似文献
2.
不少教师和学生在做问答题时肯定遇到过这样的情景:答题时自我感觉良好,可是一对参考答案,却有偏差,心里很不是滋味。细细想来,可能存在着三个问题:一是命题做的答案有误;二是命题对这个问题有自己独特的看法;三是答题自己没有答好。上述问题的出现,都将对教与学产生一定的影响,有必要加以纠正。笔认为,答题时字尽管可以千差万别,但大的方面应该是一致的,也就是说,做问答题应该有一个基本的准则。 相似文献
3.
高中地理教材若干概念表述的变化 总被引:2,自引:0,他引:2
任何一门学科都建立在一系列概念的基础上,都以一系列概念作为其各种命题及其原理、规律的组成因素,都以一系列概念作为分析、综合、判断、推理的依据。要学习和掌握一门学科,就必须首先学习和掌握这门学科的一系列概念,否则就不可能揭示这门学科的原理和规律。 相似文献
4.
5.
原理性问题不同于一般知识性问题。原理往往是由多个概念组成,这些概念之间相互关联,构成一个更复杂更高级的,以命题形式呈现的规则。原理的掌握主要是理解这些命题的含义,而不是仅仅说出这些原理的言语命题。因此学生在原理性问题的学习中,更注重对这一命题的理解,而不仅仅是记忆,这就给教学带来了困难。 相似文献
6.
知识的科学性是命题科学性的首要问题,也是命题成败的根本。缺乏知识的科学性,其他都无从谈起。本文拟从几个侧面谈谈高中地理命题中的知识科学性问题。 相似文献
7.
8.
“2004年全国普通高等学校统一考试上海地理试卷”受到了地理教师和考生的普遍好评,社会反响也很不错。这份考卷特点鲜明,的确有不少值得肯定之处。 相似文献
9.
人地理已是目前考试中重要的一部分,常常关系到地理或综考试的成败,但不少同学感到解答时无从下手,不太容易把握住答题要点,有时自己感觉答得还不错,而得分却很有限,出现莫明其妙地丢分现象。事实上,只要我们在解题时能充分利用题目呈现的各种条件,仔细思考、揣摩命题的意图,然后再辅以严密、工整的书写,一般就会得到理想的成绩。 相似文献
10.
在每年的地理高考试题中,常会出现一些新颖命题,鲜明体现了时代性和创新性,在能力考查上又有一定的突破,其解法颇具有研究的味道,值得我们在今后的教学中去思考。 相似文献