| 强化地理意识,实施创新教育的策略 |
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| 引用本文： | 赵蓉.强化地理意识,实施创新教育的策略[J].云南地理环境研究,2001,13(Z1):60-66. |
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| 作者姓名： | 赵蓉 |
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| 作者单位： | 云南省昆明市,重工中学,云南,昆明,650203 |
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| 摘 要： | 21世纪是人地协调,可持续发展的时代,是社会经济高度发达的知识经济时代.从地理学科特点出发,为适应时代的需要,必须强化地理意识,即空间意识、全球意识、环境保护意识、人类生存环境可持续发展意识、人地对立统一意识、综合开发意识等.让学生学会用地理眼光看待事物,认识事物.从知识经济的要求出发,要向学生进行创新教育,"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".创新教育倡导人本主义的学习观,坚持以学生发展为本,课堂教育中,学生是学习的主人,学习的主体;创新教育的目标不仅仅是让学生获得一点地理知识,更重要的是引导学生对知识主动探索,探究知识的过程,并重视实际问题解决的一种主动积极的学习方式,因此,创新教育的实施策略必然是以学生学习为中心环节--策略一营造学生学习的氛围;策略二留给学生学习的空间;策略三实践学生学习的知识.
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| 关 键 词： | 地理意识 创新教育 学生学习 策略 |
| 文章编号： | 1001-7852-(2001)S0-0060-07 |
| 修稿时间： | 2001年4月23日 |
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