|
|||||
|
|
| 利用“纲要信号”图表进行“新能源”教学 | |
| 引用本文： | 杨振林.利用“纲要信号”图表进行“新能源”教学[J].地理教学,1997(1):27-27. |
| 作者姓名： | 杨振林 |
| 摘 要： | 运用“纲要信号”图表，对传授理论知识、训练学生思维、提高学习兴趣等有比较突出的优势。“纲要信号”图表由字母、单词、数据、短旬等“信号”组成，要求具有严谨的科学性、严密的逻辑性、鲜明的直观性和浓郁的趣睐性，能有效地激发学生联想和记忆，引导学生进行逻辑思维和抽象概括，培养兴趣，发展智能，同时达到加快教学过程，提高教学质量的甘的。 |
| 关 键 词： | 纲要 学生思维 培养兴趣 训练学 图表 抽象概括 教学过程 新能源 发展 优势 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |