|
|||||
|
|
| 高中地理原理性问题教法初探 | |
| 引用本文： | 陈肖芬.高中地理原理性问题教法初探[J].地理教学,1997(3):34-34. |
| 作者姓名： | 陈肖芬 |
| 摘 要： | 原理性问题不同于一般知识性问题。原理往往是由多个概念组成，这些概念之间相互关联，构成一个更复杂更高级的，以命题形式呈现的规则。原理的掌握主要是理解这些命题的含义，而不是仅仅说出这些原理的言语命题。因此学生在原理性问题的学习中，更注重对这一命题的理解，而不仅仅是记忆，这就给教学带来了困难。 |
| 关 键 词： | 高中地理 教法 命题形式 注重 性问题 理解 知识性 高级 记忆 困难 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |