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| 细心了解学情 因势利导纠错 | |
| 引用本文： | 张萍娟.细心了解学情 因势利导纠错[J].地理教学,2004(7):42. |
| 作者姓名： | 张萍娟 |
| 摘 要： | 教师要扮演好导演角色，就得从学生实际出发，让不同程度的学生均学有所得，促进每个学生的身心健康发展。教师在了解学生原有知识的基础上，利用迁移规律，根据具体情况设计教学，并重视学生在学习过程中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养，在课堂上学生自主探索时，教师应注意巡回指导，细心了解学生探索情况，及时纠正学生学习中的模糊认识。 |
| 关 键 词： | 高中 地理课题 课程改革 教学过程 地理教学 |
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