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| 高中地理教学中激励性评价策略的运用 | |
| 引用本文： | 胡稳辉.高中地理教学中激励性评价策略的运用[J].地理教学,2010(4):18-20. |
| 作者姓名： | 胡稳辉 |
| 作者单位： | 广东仲元中学,100875 |
| 摘 要： | 教育评价具有激励、导向、调整、反思、选拔、诊断等多种功能，本文中把突出激励功能的评价称为激励性评价。激励性评价是一种激发学生的内在需要和动机，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。在高中地理教学中，灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能，有效地促进学生主动、健康地发展。 |
| 关 键 词： | 评价策略 地理教学 激励 高中 教育评价 价值判断 自身素质 学生 |
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