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| 中学地理户外实践教学的理论指引与实践探索——评张建珍教授专著《中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障》 | |
| 引用本文： | 李梅.中学地理户外实践教学的理论指引与实践探索——评张建珍教授专著《中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障》[J].地理教学,2019(6):1-1. |
| 作者姓名： | 李梅 |
| 作者单位： | 上海财经大学附属北郊高级中学 |
| 摘 要： | 当前,随着新课程改革的逐步推进,一场以地理实践力概念为引领,以研学旅行为载体的地理学习方式的变革正在中学地理教育领域悄然兴起,它被认为是可能撬动基础教育变革的重要载体。然而,它同时也带来一系列亟待解决的问题:地理教育为何走向“田野”?地理教育如何走向“田野”?地理教育走向“田野”需要哪些保障?直到我深入品读了张建珍教授的专著《中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障》,对有效开展地理户外实践教学活动的热情被进一步点燃,路径进一步明晰,措施进一步明确。 |
| 关 键 词： | 实践教学活动 中学地理 教育走向 意义 专著 张建 户外 “田野” |
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