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| 项目式翻转课堂教学过程设计与实施——以地理教学论“地理教学目标设计”教学为例 | |
| 引用本文： | 户清丽,陈宁.项目式翻转课堂教学过程设计与实施——以地理教学论“地理教学目标设计”教学为例[J].地理教学,2019(5):16-19,7. |
| 作者姓名： | 户清丽 陈宁 |
| 作者单位： | 陕西师范大学地理科学与旅游学院 |
| 基金项目： | 陕西师范大学2017年度校级教学改革研究项目"基于卓越教师培养的项目式翻转课堂改革研究与实践"(项目编号:17JG30)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 地理教学论将"基于项目式学习"和"支架式教学"的理论和实践引入翻转课堂,构建了项目式翻转课堂教学模式。该模式以项目主题对课程内容进行情境化重构,并对翻转课堂"网上自学"和"课堂探学"学习时空进行了学习进阶和行动支架设计,以解决翻转课堂教学存在的网上自学动力不足和课堂探学效果不佳的实践难题。教学实践表明,该模式有助于地理师范生基于项目情境开展问题发现和问题解决活动,实现其专业素养的综合发展。 |
| 关 键 词： | 项目式翻转课堂 项目学习 学习进阶 行动支架 地理教学论 |
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