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| 基于高中地理课程标准的学业评价思考与实践——以人教版“常见的天气系统”为例 | |
| 引用本文： | 卢伟伟,张思梅,孙灵灵.基于高中地理课程标准的学业评价思考与实践——以人教版“常见的天气系统”为例[J].地理教学,2015(3):14-16. |
| 作者姓名： | 卢伟伟 张思梅 孙灵灵 |
| 作者单位： | 河南省实验中学 |
| 基金项目： | 2014年度河南省基础教育教学研究项目立项课题《基于课程标准的高中地理学生学业成就评价研究》(课题编号:JCJYC141200048)的研究成果 |
| 摘 要： | 普通高中地理课程标准提出注重学习过程评价和学习结果评价相结合的课程基本理念。基于课程标准的学业评价建立在课程标准之上,以课程标准为基础,以促进学生学习为中心,强调逆向设计和事先规划以及评价与教学的融合。 |
| 关 键 词： | 地理课程标准 学业评价 逆向设计 |
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