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| “世界洋流分布”的教学设计 | |
| 引用本文： | 孙宇.“世界洋流分布”的教学设计[J].地理教学,1999(5):19-20. |
| 作者姓名： | 孙宇 |
| 摘 要： | “洋流的分布”是学生学习的难点，概括起来有三个特点：一是知识的连贯性，这部分知识涉及到前面学到的近地面风带的分布状况，季风的知识，地转偏向力及海陆分布等内容，学生对其中任何一个环节的认知脱节，都将构成学习本节知识的障碍。二是知识的抽象性，因为洋流现象在学生头脑中缺乏直观感受，他们便凭惜日常经验想象海水的运动(洋流流向)应该同河水径直向前的运动具有相似性，怎么会形成“闭合曲线”呢? |
| 关 键 词： | 知识 学生学习 教学设计 地转偏向力 概括 环节 洋流 季风 地面风 闭合曲线 |
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