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| 论地理课时目标教学优化原则 | |
| 引用本文： | 徐兆兰.论地理课时目标教学优化原则[J].地理教学,1999(1):9-11. |
| 作者姓名： | 徐兆兰 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市教学研究室 |
| 摘 要： | 目标教学，习惯上又叫“目标定同教学”．是一种预设学习目标并运用科学的程序实现目标的教学体系，是一个系统的教学操作机制。课时目标．在目标教学系统中从属于区位性目标，其上位概念为单元教学目标、学科教学目标。简言之，课时目标，是指一节课时间内预期达到的学习效果。这里的效果．主要指学生的学习效果。其教学过程，主要指课时目标的设施过程。优化这一过程的实质，就是通过创造性的教学工作，以少量的时间和精力取得最大的效果。 |
| 关 键 词： | 课时 目标教学 学习效果 地理课 教学操作 学科教学 学习目标 预期 区位 最大 |
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