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| 利用自制教具突破教学难点 | |
| 引用本文： | 刘春莉.利用自制教具突破教学难点[J].地理教学,1999(1):35-35. |
| 作者姓名： | 刘春莉 |
| 作者单位： | 黑龙江省嫩江七星泡中学 |
| 摘 要： | 在教学中，有很多知识内容可以指导学生亲自动手制作一些地理模型、图表、简易学具，并让学生亲自参加演示．效果要比教师反复在讲台上讲好得多。例如：九年义务教材三年制人教版第一册“地形的变化”一节中的断层和褶皱概念，对于刚升入初一的学生来讲只靠教师的语言反复讲解是很难建立起空间概念的，我就采用指导学生自制断层和褶皱的模型达到真正理解和掌握概念的目的。具体的制作方法如下。 |
| 关 键 词： | 学生 自制教具 教师 导学 讲台 动手制作 教学中 指导 简易 反复 |
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